A. | 乙組為實驗組,甲組和丙組作為對照組 | |
B. | 甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同 | |
C. | 乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞 | |
D. | 活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
分析 分析曲線圖:圖中曲線是將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)得到的結(jié)果,甲組加入的是B細(xì)胞和未活化輔助T細(xì)胞,結(jié)果沒有產(chǎn)生抗體;乙組加入的是B細(xì)胞和活化輔助T細(xì)胞,結(jié)果產(chǎn)生抗體;丙組只加入B細(xì)胞,結(jié)果沒有檢測到抗體.說明活化輔助T細(xì)胞能激活B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,使其產(chǎn)生(大量)抗體.其中甲丙兩組中沒有檢測到抗體,原因都是因為B細(xì)胞沒有接收到抗原的刺激;乙組檢查到抗體,且在第4-12天隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體量逐漸增加,第12天后,隨著時間的推移,抗體量逐漸減少.
解答 解:A、根據(jù)表格和實驗結(jié)果可知,該實驗乙組為實驗組,甲組和丙組作為對照組,A正確;
B、甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因都是B細(xì)胞未受到受抗原刺激的T細(xì)胞的刺激,B錯誤;
C、圖中只有B組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了抗體,說明B組的B細(xì)胞增殖分化形成了記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,C正確;
D、T細(xì)胞產(chǎn)生的白細(xì)胞介素-2能增強免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用,刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖表,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能分析表格和曲線圖提取有效信息,并能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個分裂時期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )
A.a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂后期
B.b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個階段
C.c圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的核物質(zhì)是彼此不相同的
D.d圖細(xì)胞染色體的螺旋程度是最高的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•白城期末)如圖表示某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間變化的曲線.第3年時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度,第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放,一個月后進(jìn)行第二次捕捉,共捕獲未標(biāo)志的60只,標(biāo)志的20只.則下列數(shù)字最接近K值的是( )
A.150只 B.200只 C.300只 D.400只
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•白城期末)在統(tǒng)計土壤動物的物種豐富度的實驗中,某小組設(shè)計的采集小動物的裝置如圖所示,下列說法正確的是( )
A.采集的原理是利用土壤動物的趨光性
B.燈罩的功能是防止昆蟲逃跑
C.金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動
D.廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞生長 | C. | 細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查 | |
B. | 研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
C. | 選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象 | |
D. | 加入無水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在 | |
B. | 細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中所含的二糖是蔗糖和乳糖 | |
D. | 有機化合物均可以作為生命活動的能源物質(zhì) |
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