【題目】下圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為準(zhǔn)確
A. aB. bC. cD. d
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有3個(gè)突觸結(jié)構(gòu),四個(gè)神經(jīng)元;a為雙向傳導(dǎo)到每個(gè)神經(jīng)元,b為單向傳導(dǎo),c為雙向傳導(dǎo)到兩個(gè)神經(jīng)元,d為雙向傳導(dǎo)到三個(gè)神經(jīng)元。明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。
神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,不能傳遞到上一個(gè)神經(jīng)元,A錯(cuò)誤;神經(jīng)沖動(dòng)能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;神經(jīng)沖動(dòng)能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),且神經(jīng)沖動(dòng)能通過突觸結(jié)構(gòu)向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞,C錯(cuò)誤;神經(jīng)沖動(dòng)能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),且神經(jīng)沖動(dòng)能通過突觸結(jié)構(gòu)向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞,D正確。故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在氨基酸脫水縮合過程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵.下列各項(xiàng)正確表示肽鍵的是( )
A.﹣NH2﹣CO﹣
B.﹣NO﹣CH﹣
C.﹣NH﹣CO﹣
D.﹣NO﹣CH2﹣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目93個(gè)
②若去掉多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)
③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè)
④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氧原子數(shù)目減少1個(gè)
A.一B.二C.三D.四
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示人體內(nèi)的氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,其中N表示葡萄糖,下列分析合理的是
A. ①②過程發(fā)生在核糖體中
B. ②③過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C. ①④過程發(fā)生在線粒體中
D. ③④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖2表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).圖3是選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料,用U型管所做的滲透實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:①有半透膜,②__________.當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),_______(填“有”或“無”)水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中。
(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有____________。該細(xì)胞充當(dāng)半透膜的是_____________。
(3)圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜.某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜。添加的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
Ⅰ.請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
①向a、b兩試管分別加入等量蔗糖酶溶液,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察_________。
②吸取a、b兩管內(nèi)適量的液體,分別加入A、B兩試管中,并加入斐林試劑,50~65℃水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)_____________________。
Ⅱ.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論
①如果a,b兩管液面高度差_________,且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物_______(能或不能)通過半透膜;
②如果a、b兩管液面高度差_______,且___________________,則蔗糖的水解產(chǎn)物_______(能或不能)通過半透膜。
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【題目】將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間,下圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖(圖中黑點(diǎn)表示生長(zhǎng)素),有關(guān)敘述正確的是
A. 單側(cè)光照射的是b側(cè)
B. a側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)素合成量少于b側(cè)
C. 其向光側(cè)相當(dāng)于水平放置的植物莖的近地側(cè)
D. a、b兩側(cè)的生長(zhǎng)差異不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請(qǐng)據(jù) 圖作答:
(1)圖甲所示應(yīng)通過_________(“電子顯微鏡”或“光學(xué)顯微鏡”)才能觀察,圖乙屬于________ 模型。
(2)圖甲中含有 DNA 的結(jié)構(gòu)是_____________ (填編號(hào)),其徹底水解產(chǎn)物有_______ _種。
(3)圖乙 a、b、c 三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的_____(填圖中編號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng) 使用_____法。
(4)為了研究圖乙所示生理過程,一般采用_____法?贵w的合成和分泌過程中依次經(jīng)過哪些細(xì) 胞結(jié)構(gòu)_____,其分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。
(5)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜 具有_____的功能。
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【題目】楊梅是浙江省的特色水果之一,為對(duì)其進(jìn)行深加工,某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如下:
請(qǐng)回答:
(1)在制備楊梅醋過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和_________酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是__________________。發(fā)酵一段時(shí)間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有__________________,說明發(fā)酵基本完畢。
(2)在制備楊梅醋過程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)_________處理的木材刨花,然后加入含_________菌的培養(yǎng)液,使該菌_________在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的_________來調(diào)節(jié)。
(3)若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋,則乙罐中CO2,的產(chǎn)生量是_________。
A.甲罐的兩倍 B.與甲罐的相等
C.甲罐的一半 D.幾乎為零
(4)在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個(gè)過程中,某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的示意圖如下,該物質(zhì)是__________________。
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