15．下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原
B．由于細(xì)胞分化，B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
C．效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
D．先天胸腺發(fā)育不全的患者，細(xì)胞免疫和體液免疫都有缺陷

分析 1、淋巴細(xì)胞的起源和分化過程：

2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原，A錯(cuò)誤；
B、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞所含基因相同，由于細(xì)胞分化，功能不同，B錯(cuò)誤；
C、漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤；
D、先天胸腺發(fā)育不全的患者，形成的T細(xì)胞數(shù)量少，導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫都有缺陷，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是具有四條染色體植物細(xì)胞有絲分裂圖．據(jù)圖分析回答：

（1）A圖所示分裂的時(shí)期是有絲分裂后期期，判斷理由①有同源染色體②著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍．
（2）一個(gè)細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是AD圖．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖分別表示幾種不同的育種方法．請據(jù)圖回答下列回答：
A．
DNADNARNA氨基酸
B．
C．
D．
（1）A過程中，在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的天門冬氨酸改變成了纈氨酸．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）
（2）B過程所示的育種方法叫做多倍體育種，該方法最常用的作法是用秋水仙素處理（萌發(fā)的種子或幼苗）．
（3）C表示的育種方法是雜交育種，若要從F2中選出最符合要求的新品種，最簡便的方法是從F2中選出矮抗品種反復(fù)雜交，得到不發(fā)生性狀分離的ddTT的品種．
（4）D過程中，②常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．與C過程相比，D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）
（1）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．植物細(xì)胞不會(huì)吸水脹破是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)細(xì)胞壁．
（3）圖中細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[4]、[11]和[8]核膜．無膜的細(xì)胞器是[13]核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體肌肉收縮所需能量的直接來源是（　�。�
A．ADPB．ATPC．脂肪D．糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸（ABA）等植物激素“五兄弟”一直是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)．請分析回答下列問題：
（1）人們在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素、赤霉素都是以促進(jìn)細(xì)胞伸長的方式來促進(jìn)植物生長的．當(dāng)種子發(fā)育到接近成熟時(shí)已獲得發(fā)芽能力，但ABA會(huì)控制種子的休眠和萌發(fā)，使種子不會(huì)在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽．在種子萌發(fā)方面與ABA具有拮抗作用的激素是赤霉素．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂并靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度（α），結(jié)果如圖1所示．
①α的范圍為90°≥α＞0° （填“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”或“90°＞α≥0°”）．
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做縱切（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．比較圖中曲線①③可得出頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長；進(jìn)而比較曲線②③可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．
（4）在“探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，自變量和因變量分別是不同濃度的2，4-D、根的數(shù)目（或平均長度）．如果對要研究的植物的有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計(jì)一系列生長素類似物濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�
A．小麥種子萌發(fā)長成新植株的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B．細(xì)胞癌變前后形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯變化，主要是原癌基因、抑癌基因的變化
C．細(xì)胞的衰老和凋亡對于生物個(gè)體生長發(fā)育繁殖等是不利的
D．細(xì)胞衰老過程中，酶活性降低，細(xì)胞核體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)為深綠，Bb表現(xiàn)為淺綠，bb呈黃色幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（抗病、不抗病分別由R、r基因控制）遺傳的兩組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：子葉深綠不抗�。ā猓磷尤~淺綠抗病（♂）→F1：子葉深綠抗�。鹤尤~淺綠抗病=1：1
實(shí)驗(yàn)二：子葉深綠不抗病（♀）×子葉淺綠抗�。ā幔鶩1：子葉深綠抗�。鹤尤~深綠不抗�。鹤尤~淺綠抗�。喝~淺綠不抗病=1：1：1：1．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中父本的基因型不相同
B．在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆最好用與實(shí)驗(yàn)一的父本基因型相同的植株自交
C．F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中四種表現(xiàn)型的分離比為1：2：3：6
D．用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得到F2成熟群體中，深綠色個(gè)體為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，分裂后子細(xì)胞是次級精母細(xì)胞細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，其母細(xì)胞原有4條染色體．
（3）丙圖，其母細(xì)胞原有2 對同源染色體，分裂后子細(xì)胞有2條染色體．

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