（07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）為了證明不同濃度的吲哚乙酸對植物生長的影響，可進行以下實驗：

①取干燥小麥種子若干，放在墊有兩張濾紙的培養(yǎng)皿中，暗箱培養(yǎng)，待小麥胚芽長到約30mm時，取出備用；

②取出培養(yǎng)好的小麥60棵，切去芽鞘尖端3mm，再切取下面5mm；

③將5mm切段漂浮在蒸餾水中浸洗2～3小時；

④將6個錐形瓶編號A、B、C、D、E、F，在A中加入蒸餾水50mL，在B～F中依次加入10―10、10―9、10―8、10―7、10―6各種濃度（單位：c/mol?L－1）的吲哚乙酸溶液；

⑤芽鞘5mm切段浸洗后，用濾紙將切段表面的水分吸干，平均分裝到上述6個錐形瓶中，注意使芽鞘切段完全浸沒在溶液中。將錐形瓶置于旋轉(zhuǎn)器上并在暗室中培養(yǎng)；

⑥24小時后，用鑷子取出芽鞘切段，測量并記錄長度數(shù)據(jù)。

請分析回答下列問題：

（1）將芽鞘切段放在蒸餾水中浸洗的目的是                                   。

（2）將芽鞘切段放在暗室中培養(yǎng)的目的是                                     。

（3）有學生通過實驗，記錄的結(jié)果如下表所示。

錐形瓶編號

A

B

C

D

E

F

24小時后芽鞘切段長度（mm）

5

7.5

12.5

16

11

6

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，以芽鞘切段增長%為縱坐標、吲哚乙酸濃度為橫坐標，請你在答題卡的繪圖區(qū)畫出坐標曲線示意圖。[芽鞘切段增長% =（處理長度－對照長度）÷ 原來長度×100%]

（4）以上實驗結(jié)果表明：                                                               。

（1）除去切段內(nèi)原有的吲哚乙酸

（2）避免光照對實驗結(jié)果造成干擾 

（3）如圖

（4）吲哚乙酸濃度為10―10～10―8c/mol?L－1的范圍內(nèi)，對切段伸長的促進效果與濃度成正比；如果在達到最適濃度的10―8c/mol?L－1后，隨吲哚乙酸濃度的提高，對切段伸長的促進作用逐漸減弱

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）下圖為人體處在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的示意圖。請據(jù)圖回答:

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中B、C表示的結(jié)構(gòu)名稱分別是 ________、___________。A在激素調(diào)節(jié)過程中所分泌的激素是               。

（2）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強，這種反射活動屬于_________反射。甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)中起的作用是                                      。

（3）皮膚溫度感受器產(chǎn)生的興奮只能由傳入神經(jīng)通過A傳遞給傳出神經(jīng),而不能由傳出神經(jīng)傳遞給傳入神經(jīng)，原因是                                               。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）1970年，科學家用發(fā)綠色熒光的染料標記小鼠細胞表面的蛋白質(zhì)分子，用發(fā)紅色熒光的染料標記人細胞表面的蛋白質(zhì)分子，將小鼠細胞和人細胞融合。下圖表示小鼠細胞和人細胞融合形成的異核體（含有兩個核的細胞），最后形成雜種細胞（其中有一個融合的核）。

（1）在熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合實驗中，發(fā)現(xiàn)這兩種細胞剛?cè)诤蠒r，融合細胞的一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光。在37℃下經(jīng)過40min，兩種顏色的熒光均勻分布。這一實驗證明了                          。

（2）已知人細胞有23對染色體，小鼠細胞有21對染色體，則圖中由異核體開始形成的雜種細胞中至少含有       條染色體。

（3）動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可以采用                       。

（4）動物細胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分不同，表現(xiàn)在它通常含有氨基酸、        、 無機鹽、維生素和       等。在培養(yǎng)雜種細胞過程中，需定期更換細胞培養(yǎng)液，其目的是                         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）下圖表示硫循環(huán)的部分示意圖，A、B、C、D、E表示生物群落，E為分解者。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）大氣中SO2的來源主要有火山爆發(fā)和               以及圖中所示的來源。

（2）該圖中所示的食物鏈有     條，屬于第三營養(yǎng)級的生物是      （用圖中字母表示）。

（3）土壤中的SO42-被A吸收的方式是           ，S元素進入生物群落后以                等有機物的形式參與流動。

（4）大氣中的SO2過多會導(dǎo)致酸雨，進而對生物圈的        造成嚴重威脅，并且影響到人類社會的可持續(xù)發(fā)展。為此，人類應(yīng)當改變自己的生產(chǎn)和生活方式，在能源和物質(zhì)生產(chǎn)方面采取哪些措施？

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）下圖表示在生物體外獲取DNA（或目的基因）的兩種方式。

圖一示經(jīng)PCR技術(shù)擴增獲取DNA的過程。PCR是聚合酶鏈式反應(yīng)的縮寫。PCR方法模仿體內(nèi)DNA的復(fù)制過程，首先使DNA變性（加熱至94℃），兩條鏈解開為單鏈；然后冷卻（至55℃）使引物（DNA復(fù)制時所需的約20個核苷酸的短鏈）與單鏈相應(yīng)堿基互補序列結(jié)合；再在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）作用下進行延伸（加熱至72℃），即以4種脫氧核苷酸為原料，在引物的引導(dǎo)下合成與模板互補的DNA新鏈。如果2條DNA單鏈各補上一條新鏈即成2個DNA。如此反復(fù)循環(huán)，DNA以指數(shù)形式擴增。上述過程可以在PCR擴增儀中自動完成。

圖二示反轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程。即以mRNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈DNA，然后在酶的作用下合成雙鏈DNA。

請據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中的DNA聚合酶的化學本質(zhì)是              ，它與人體內(nèi)的DNA聚合酶相比具有            特性。

（2）圖一A中的DNA解鏈過程在人體內(nèi)可由        催化完成。C過程復(fù)制方式的特點是                 ，該過程需要                         和能量等基本條件。

（3）圖二E中的堿基互補配對方式與圖一C中的不同之處是                  。假設(shè)圖一中的一個模板DNA分子中有800個堿基對，其中含有腺嘌呤600個，若通過PCR技術(shù)共消耗周圍環(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸6200個，則該模板DNA在PCR擴增儀中已經(jīng)復(fù)制了          次。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考）生物興趣小組的同學按照孟德爾的雜交實驗的程序，做了兩組實驗如下：

第一組：用純種的灰身果蠅（B）與黑身果蠅（b）雜交，得到F1代，讓F1代自交后，將F2代中的所有黑身果蠅除去，使F2代中的所有灰身果蠅再自交，產(chǎn)生F3代。

第二組：用純種的高莖豌豆（D）與矮莖豌豆（d）雜交，得到F1代，讓Fl代自交后，將F2代中的所有矮莖豌豆除去，使F2代中的所有高莖豌豆再自交，產(chǎn)生F3代。

  請分析回答：

（1）兩組實驗中，F(xiàn)3代中灰身果蠅與黑身果蠅之比是       ；F3代中高莖豌豆與矮莖豌豆之比是       。

（2）說明兩組實驗中F3代的顯性性狀與隱性性狀的分離比一樣或不一樣的理由                          。

（3）請在答題卡的繪圖區(qū)畫出第二組實驗的遺傳圖解。

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