某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲,個體基因型如圖所示,請回答下列問題。
(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說明理由。________。
(2)該昆蟲一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞的基因型為_______________。
(3)該昆蟲細胞分裂中復制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期為___________。
(4)為驗證基因自由組合定律,可用來與該昆蟲進行交配的異性個體的基因型是__________。(寫出一種即可)
科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲中Ⅰ~Ⅴ表示植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關物質。圖乙表示溫室中該植物的光合速率、呼吸速率溫帶變化的曲線,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)水參與光合作用的場所是葉綠體 。給植物提供H218O,一段時間后周圍環(huán)境中檢測出C18O2,原因是H218O 。水分過多會影響光合作用,這是因為土壤水分太多,根系通氣不良,使 ,從而間接影響光合作用。
(2)a與e發(fā)生反應的場所是 。
(3)圖甲Ⅰ~Ⅴ過程中,能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示),在乳酸菌細胞中能進行的過程是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)要想使葉綠體內C3的含量短時間內快速下降,可以改變的環(huán)境分別是 或 。
(5)圖乙中表示光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗有機物的點是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內 | B. | K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內 | ||
C. | Na+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內 | D. | K+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞 | |
B. | 用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質體融合 | |
C. | 用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞 | |
D. | 用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量A和能量B的形式不同 | |
B. | 能發(fā)生過程①的細胞一定是真核細跑 | |
C. | 過程①③④可以存在同一個細胞內,過程②③不能存在于同一個細胞內 | |
D. | 分解等量的C6H12O6,能量C的值一定大于能量D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “設計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性”實驗中,生態(tài)缸應放在直射光照下,以保證有足夠的能量來源 | |
B. | “土壤中小動物類群豐富度的調查”實驗中,利用了土壤小動物趨光、趨熱的特點 | |
C. | “探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中,將稀釋的樣品滴在計數(shù)板上,再輕輕蓋上蓋玻片,然后在顯微鏡下計數(shù) | |
D. | “用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中,求出所有樣方該植物的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,可為該地該植物的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體 | |
B. | 清洗葡萄時要將葡萄果柄去掉再進行清洗 | |
C. | 在腐乳制作發(fā)酵過程中,微生物會產(chǎn)生蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種酶 | |
D. | 微生物產(chǎn)生的脂肪酶可將蛋白質水解為氨基酸和多種有機酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
B. | 與細菌呼吸有關的酶由染色體中的基因編碼 | |
C. | 破傷風芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
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