【選修三】
Ⅰ.如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:
(1)過程①是
 
,其組成除了目的基因外還必須有
 
、
 
以及標(biāo)記基因.
(2)在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,常需使用
 
酶和
 
酶.
(3)過程②采用最多的方法是
 
,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上可采用
 

Ⅱ.胚胎工程是一項綜合性的動物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程.
(1)培育“試管牛”過程中,采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是
 
.要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,從良種公牛采集的精子一般放在
 
溶液中使其
 
后才能進行受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持
 

(3)圖中過程A稱為
 
,若要通過該過程獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到
 
時期的胚胎進行
 
處理,再植入到受體母牛子宮內(nèi).
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:1、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心.目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用.基因表達載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.
2、農(nóng)桿菌特點:易感染雙子葉植物和裸子植物,對單子葉植物沒有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
3、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
(1)主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.
 (2)第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞;
第三種方法:是直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞,叫活體采卵.采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精.
4、動物細(xì)胞培養(yǎng)條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:適宜溫度:哺乳動物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5% CO2(維持培養(yǎng)液的PH.)
解答: 解:I(1)過程①是將目的基因和質(zhì)粒重組成重組質(zhì)粒的過程是基因表達載體的構(gòu)建,基因表達載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.
(2)構(gòu)建基因表達載體過程需要用同一種限制酶切割目的基因和運載體,是它們露出相同的末端,再用DNA連接酶連接目的基因和運載體.
(3)受體細(xì)胞是棉花細(xì)胞是雙子葉植物,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞中.可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上.
II
(1)卵母細(xì)胞的采集主要用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.收集的精子必須要經(jīng)過獲能才可以進行受精過程.可將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,要給予一定培養(yǎng)條件,如氣體條件:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5% CO2(維持培養(yǎng)液的PH)
(3)圖中過程A稱為胚胎移植,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行胚胎分割可以獲得具有相同的遺傳物質(zhì)的后代,因為它們來自于同一個胚胎.
故答案為:
Ⅰ(1)基因表達載體的構(gòu)建      啟動子      終止子
(2)限制性核酸內(nèi)切酶       DNA連接酶
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法       DNA分子雜交技術(shù)
Ⅱ(1)促性腺激素      一定濃度的肝素(或鈣離子載體A23187)獲能
(2)CO2      培養(yǎng)液(基)的pH
(3)胚胎移植      桑椹胚或囊胚      胚胎分割
點評:本題綜合考查了胚胎移植、胚胎切割和基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下可在結(jié)核桿菌進入肺泡后的細(xì)胞免疫“反應(yīng)階段”發(fā)生的是( �。�
A、造血干細(xì)胞→B細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞→效應(yīng)B細(xì)胞
C、T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家在研究物質(zhì)運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運輸時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過程( �。�
A、糖從血漿進入人的成熟紅細(xì)胞
B、Na+通過離子通道進入神經(jīng)細(xì)胞
C、小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D、組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組對植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究.請據(jù)圖回答.
表1
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2增加(mL/8小時)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
(1)表1為探究影響植物光合作用因素所做的實驗.據(jù)圖表可知,探究的影響因素有
 

(2)表2為在不同溫度和不同的氧含量條件下,測得一定大小的新鮮天竺葵葉的二氧化碳釋放量(表2中數(shù)據(jù)為相對值),實驗結(jié)果如下所示.
表2
O2
CO2
溫度
0.1% 1% 3% 10% 20% 40%
3℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.3
10℃ 31.2 53.7 5.9 21.5 33.6 32.6
20℃ 46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 67.2
30℃ 59.8 21.4 8.8 56.6 100 102
40℃ 48.2 17.3 7.1 42.4 74.2 73.5
①為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強度的變化,還應(yīng)采取的措施是
 
,原因是
 

②仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為在
 
條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的.
③表中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下,當(dāng)氧含量從20%上升到40%時,植物的呼吸強度
 
.其限制因素可能是
 

④表中數(shù)據(jù)分析,如果用此表的條件貯藏蔬菜,則最佳環(huán)境條件組合是
 
,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所有
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄異株植物為XY型性別決定,無X染色體的個體不能成活.該植物的藍(lán)花和紫花由位于常染色體的等位基因A、a和X染色體的等位基因B、b共同控制.已知其紫花形成的生化途徑如圖所示.請回答:
(1)花色遺傳遵循自由組合定律的原因是
 
.圖中①表示
 
過程.紫花的形成過程說明基因可以通過
 
影響新陳代謝,進而控制生物性狀.
(2)該種植物藍(lán)花雄株的基因型有
 
種.選取雄株(aaXBY)與雜合紫花雌株雜交,則F1中產(chǎn)生一株基因型為AaXBXbY植株,則產(chǎn)生的原因是
 

(3)以上述F1中的植株為實驗材料,為快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株,請用遺傳圖解表示該過程.
 
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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能.請回答有關(guān)問題:
(1)圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C 為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,a‐d 代表4種動物.請畫出圖甲中存在的食物鏈(網(wǎng)):
 
.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,各生物種群的數(shù)量均接近
 
;人為因素導(dǎo)致圖中
 
 的大量減少,則會加劇溫室效應(yīng).
(2)某草原生態(tài)系統(tǒng)存在如圖乙所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=l:l 調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10% 計算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C 的數(shù)量約是原來的
 
倍(精確到百分位).最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是
 

(3)卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 的功能,該功能具有
 
的作用.由于某種因素使得圖乙中的A 短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原水平,反映出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:

對農(nóng)作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中,進行N、P、K三要素肥效試驗.結(jié)果如下表(“+”表示施肥;“-”表示未施.):
作物種類 肥料成分 試驗產(chǎn)量與原產(chǎn)量比(%)
氮肥 磷肥 鉀肥
農(nóng)作物Ⅰ + + + 100
- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
農(nóng)作物Ⅱ + + + 100
- - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
(1)三肥效試驗的結(jié)果顯示,農(nóng)作物Ⅰ與農(nóng)作物Ⅱ的主要區(qū)別在于
 
,其可能原因是,農(nóng)作物Ⅰ
 

(2)氮素化肥主要以
 
轉(zhuǎn)運方式被作物根吸收,
 
措施有利于根系吸收礦質(zhì)營養(yǎng).
(3)施肥后要及時灌溉.若作物田流失的水從圖2-A位置注入一條河流,導(dǎo)致下游水體中藻類數(shù)量發(fā)生的變化如右圖曲線所示.則在A下游,藻類數(shù)量增加的原因是
 
;距A下游4公里處,藻類數(shù)量
 
,細(xì)菌數(shù)量增加.細(xì)菌數(shù)量增加的原因是
 

 

(4)若對農(nóng)作物Ⅱ作無土栽培,培養(yǎng)一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的NO3-/Ca2+比值減小,其與細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的原因,可能是
 

(5)從上述情況可知大量使用氮肥的負(fù)面影響是
 
.根據(jù)所學(xué)的生物工程知識,提出一種既能提供植物所需的氮素,又不會造成上述負(fù)面影響的建議:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

今年頒發(fā)的諾貝爾獎使“囊泡運輸”這個研究領(lǐng)域成為“獲獎大戶”.通過研究,科學(xué)家揭開了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸和投遞的精確控制系統(tǒng)的面紗,該系統(tǒng)的失調(diào)會帶來諸如神經(jīng)學(xué)疾病、糖尿病和免疫學(xué)疾病等重大疾病的發(fā)生.
(1)囊泡運輸是所有動物細(xì)胞都具有的物質(zhì)運輸方式,在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡的細(xì)胞器主要有
 

(2)神經(jīng)細(xì)胞在囊泡運輸研究中最具代表性,如圖表示突觸處神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用模式圖.
①興奮在突觸處傳遞的特點是
 

②突觸后膜通常指該神經(jīng)元的
 
膜.
③從圖中信息分析,此時突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是
 

(3)寒冷時,垂體細(xì)胞中TSH能通過囊泡在準(zhǔn)確的時間運輸?shù)綔?zhǔn)確的目的地,這與細(xì)胞受到相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)相關(guān),這些激素包括
 

(4)I型糖尿病是一種典型的囊泡運輸問題,導(dǎo)致胰島素?zé)o法正常傳遞到細(xì)胞外的血液中,使靶細(xì)胞中葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的活動
 
(加強,減弱,不變).
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示實驗主要體現(xiàn)的是( �。�
A、淋巴因子誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用
B、抗體與抗原特異性結(jié)合的作用
C、吞噬細(xì)胞吞噬病原體的作用
D、效應(yīng)T細(xì)胞的作用

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同步練習(xí)冊答案
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