【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是（ ）
A.Aa與Dd
B.BB與Aa
C.Aa與Cc
D.Cc與Dd

【答案】A
【解析】解：A、由圖分析可知Aa與Dd位于同一對同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，A正確； B、圖中BB與Aa分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，B錯誤；
C、圖中Aa與Cc分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，C錯誤；
D、圖中Cc與Dd分別位于兩對同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對基因遵循基因的自由組合定律，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】利用基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】IA、ⅠB、i三個等位基因控制ABO血型且位于常染色體上，色盲基因b位于X染色體上．請分析下面的家譜圖，圖中有的夫婦和孩子是色盲，同時也標出了血型情況．在小孩剛剛出生后，兩對夫婦因某種原因調(diào)錯了一個孩子，請指出調(diào)錯的孩子是（ ）
A.1和3
B.2和6
C.2和5
D.2和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在學校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如圖所示）的遺傳情況．他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列要求．

親代類型
子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親均為拇指
能向背側(cè)彎曲

雙親中只有一人為
拇指能向背側(cè)彎曲

雙親全為拇指
不能向背側(cè)彎曲

拇指能向背側(cè)彎曲

480

480

0

拇指不能向背側(cè)彎曲

288

448

全部子代均為拇指
不能向背側(cè)彎曲


（1）根據(jù)調(diào)查表中第組婚配情況，能夠判斷顯性性狀是 ．
（2）假設控制顯性性狀的基因為D，控制隱性性狀的基因為d，則顯性性狀的基因型可能是 ．
（3）請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合： 第一組：；
第二組：；
第三組： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一陰濕山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同構(gòu)成一個 (　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 生物群落

C. 種群 D. 物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B. 每一個神經(jīng)元都只能與其它神經(jīng)元形成一個突觸

C. 突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D. 神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在最適溫度下，H2O2酶促反應速率受pH影響的曲線。圖乙表示在某一溫度下pH＝b時，H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間變化的曲線。圖丙為幾種酶的相對活力與pH關(guān)系的曲線。請據(jù)圖回答：

（1）可以選擇“H2O2和H2O2酶”來探究pH對酶活性的影響，卻不適宜用來探究溫度對酶活性的影響，其原因是_____。

（2）圖甲中c點表示pH過高，H2O2酶失活，但在反應體系中加入雙縮脲試劑，溶液仍呈紫色，原因是_____。

（3）其他條件保持相同且適宜，pH改變?yōu)閍時，e點_____（“上移”、“下移”或“不動”），原因_____。

（4）其他條件保持相同且適宜，反應溫度降低時，d點可能_____。

①不變 ②左移 ③右移

（5）嫩肉粉其主要作用在于利用蛋白酶對肉中的彈性蛋白和膠原蛋白進行部分水解，使肉類制品口感達到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認為丙圖中最適宜用來制作嫩肉粉的是___酶，原因是_____。

（6）菠蘿含有菠蘿蛋白酶，雖然會被胃酸分解破壞，但還是有部分人會在吃后15～60分鐘左右出現(xiàn)口腔潰瘍、喉嚨和胃部不適等癥狀。試解釋把切成片或塊的菠蘿放在鹽水里浸泡一段時間后再食用的主要目的是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化中自然選擇的作用,主要有利于下列何種情況的生物進化?

A. 幼小生物 B. 生物個體

C. 生物細胞 D. 生物種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運輸過程的分析錯誤的是

A. 葡萄糖進出小腸上皮細胞都是主動運輸

B. Na+從小腸上皮細胞進人組織液是需要消耗ATP的主動運輸

C. 葡萄糖從腸腔進人小腸上皮細胞與Na+從腸腔到小腸上皮細胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖胚芽鞘受到單側(cè)光的照射后會表現(xiàn)出向光性，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設a處的生長素濃度為x，則（ ）

A.x＜m
B.m＜x＜n
C.n＜x＜i
D.x＞i

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