下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠b在層析液中溶解度最高
C、觀察細胞內(nèi)線粒體時可用健那綠活體染料染色
D、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
考點:觀察線粒體和葉綠體,檢測蛋白質(zhì)的實驗,酶的特性,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,對蔗糖沒有作用.紙層析法分離葉綠體色素的實驗中,胡蘿卜在濾紙條中擴散最快,在濾紙條上面,說明其溶解度最高,葉綠b在濾紙條的最下面,在層析液中溶解度最低.鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)先加雙縮脲試劑A液,后加B液,混合到待檢組織樣液中.
解答: 解:A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,不能檢測蔗糖是否水解,A錯誤;
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗中,胡蘿卜在濾紙條中擴散最快,在濾紙條上面,說明其溶解度最高,葉綠b在濾紙條的最下面,在層析液中溶解度最低,B錯誤;
C、觀察細胞內(nèi)線粒體時可用健那綠活體染料染色,將線粒體染成藍綠色,C正確;
D、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)先加雙縮脲試劑A液,后加B液,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性、分離葉綠體色素、觀察線粒體、鑒定蛋白質(zhì)的實驗知識,考查學(xué)生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生活著多種生物的一片原始森林,按生態(tài)學(xué)知識來看,這片森林、森林中的某種鳥、森林中的各種生物分別稱為( 。
A、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落
C、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于精子的說法不正確的是( 。
A、精子必須獲能才能完成受精作用
B、它與卵細胞的受精發(fā)生在子宮內(nèi)
C、精細胞變形為精子時保留的細胞器主要是線粒體
D、精細胞的細胞膜的表面有糖蛋白,能在受精時發(fā)揮識別作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實驗中,試管內(nèi)容物變成藍色的是( 。
試管號試管內(nèi)容物條件檢測
12mL漿糊十2mL稀釋的唾液37℃10min3滴碘液
22mL漿糊十2mL稀釋的唾液100℃10min3滴碘液
32mL漿糊十2mL稀釋的唾液+2mL鹽酸37℃10min3滴碘液
A、1B、1和2
C、2和3D、1和3

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科目:高中生物 來源: 題型:

某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成2個二肽、3個五肽、3個六肽、2個七肽,則這些短肽的肽鍵總數(shù)為( 。
A、31B、41C、46D、50

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞結(jié)構(gòu)時,下列說法正確的是(  )
A、低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,可調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮
B、用普通光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細胞,可以觀察到核糖體等各種細胞器
C、視野中有異物,轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物可能在目鏡上
D、用低倍顯微鏡觀察黑藻中葉綠體,需要用龍膽紫溶液染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

連續(xù)分裂的細胞,相鄰的兩個細胞周期如圖所示,下列敘述不正確的是( 。 
①b+c即表示一個細胞周期;
②c、d兩段都要消耗ATP;
③b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
④d段主要完成核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配;
⑤依據(jù)b段前期紡錘體形成方式即可區(qū)分是動物還是植物細胞分裂.
A、①③⑤B、③④⑤
C、②④⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用不能體現(xiàn)在( 。
A、在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用
B、必要時,直接被氧化分解為細胞供能
C、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點
D、使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物的O2凈產(chǎn)量,即釋放量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問題.

(1)在圖甲中,b可代表
 
,物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合,生成物質(zhì)有
 
 

(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,經(jīng)過較長時間后,生成的具放射性的氣體有
 

(3)在圖乙中,P點以前,光合作用的限制因素主要是
 
,在N點后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別主要是
 
、
 

(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時乙圖中N點向
 
(左、右)移動.
(5)在圖乙P點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 

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