【題目】用純種高莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要

A. 高莖豌豆作父本，矮莖豌豆作母本

B. 高莖豌豆作母本，矮莖豌豆作父本

C. 對(duì)母本去雄，授予父本的花粉

D. 對(duì)父本去雄，授予母本的花粉

【答案】C

【解析】孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中，既進(jìn)行了正交實(shí)驗(yàn)，也進(jìn)行了反交實(shí)驗(yàn)，因此不一定要以高莖作父本，矮莖作母本，A錯(cuò)誤；孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中，既進(jìn)行了正交實(shí)驗(yàn)，也進(jìn)行了反交實(shí)驗(yàn)，因此不一定要以高莖作母本，矮莖作父本，B錯(cuò)誤；用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)母本去雄，授予父本的花粉，C正確；用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)母本去雄，授予父本的花粉，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，煙臺(tái)地區(qū)蘋(píng)果種植戶(hù)開(kāi)始發(fā)展生態(tài)果園模式，如圖：
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ， 從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看，食用菌屬于 ．
（2）果樹(shù)開(kāi)花期，果農(nóng)利用一種小型蜜蜂傳粉，蜜蜂傳粉時(shí)相互通過(guò)跳擺尾舞或震動(dòng)翅膀發(fā)出嗡嗡聲來(lái)進(jìn)行交流，從信息類(lèi)型來(lái)看，上述信息分別屬于 ． 花天牛以果樹(shù)的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在天牛幼蟲(chóng)的體表，吸取幼蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是 ． 利用腫腿蜂控制花天牛數(shù)量屬于防治．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，雞鴨等家禽的存在既有助于消除雜草，控制蟲(chóng)害，又可以為果樹(shù)提供糞肥，假設(shè)家禽的能量 來(lái)自雜草， 來(lái)自害蟲(chóng)，那么家禽每增加1Kg，至少需要消耗生產(chǎn)者Kg．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，果農(nóng)建立生態(tài)果園的主要目的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：a_________(同時(shí)指明甲圖中相應(yīng)部位序號(hào)），b為兩側(cè)濃度差。

（2）比較乙圖中1處和2處溶液濃度的大�。�_______________________。

（3）丙圖中7的名稱(chēng)為___________，其相當(dāng)于甲圖中的__________（填序號(hào)）。

（4）若把根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)______________現(xiàn)象。

（5）若已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原，其原因可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程（圖中前半部分是光合作用，后半部分是呼吸作用）．①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：
（1）a代表葉綠素，葉綠素主要吸收什么光 ， 在提取色素時(shí)加入SiO2目的是色素分離實(shí)驗(yàn)中在濾紙上擴(kuò)散最快的色素是
（2）圖中物質(zhì)b是 ， 物質(zhì)g是 ， 物質(zhì)h是
（3）光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 和
（4）圖中標(biāo)號(hào)①階段發(fā)生的場(chǎng)所 ， ⑤階段發(fā)生的場(chǎng)所
（5）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．分析下圖中化合物的結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題。

（1）組成該類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 ________________ 。

（2）圖中④表示________，該化合物是由 ____ 種氨基酸通過(guò)______方式形成的，該化合物叫 __________。

（3）該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同是由_______ 決定的，圖中編號(hào)是_______ 。

（4）該化合物完全水解所得的氨基酸中，共有游離的氨基____個(gè)，游離的羧基___個(gè)。

Ⅱ．如下圖是某核苷酸與核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基——尿嘧啶，請(qǐng)觀(guān)察圖一后回答下列問(wèn)題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)是_________；②該核苷酸是構(gòu)成_________ 的原料。

（2）圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，圖中T代表的堿基是_____________，此結(jié)構(gòu)常由_______條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面A、B、C三圖是某個(gè)高等動(dòng)物體雄性個(gè)體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，坐標(biāo)曲線(xiàn)圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）圖B處于_________________期，它產(chǎn)生的子細(xì)胞含有同源染色體________對(duì)。該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含有_________條染色體。

（2）在曲線(xiàn)圖cd段中，細(xì)胞內(nèi)染色體發(fā)生的行為是_________________。在A(yíng)、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與常染色體遺傳相比，伴性遺傳的特點(diǎn)是( )

A. 正交與反交結(jié)果不同

B. 男女患者比例大致相同

C. 男性患者多于女性，或女性患者多于男性

D. 可代代遺傳或隔代遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.若此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B.若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性
C.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精
D.若此圖為試管嬰兒的培育過(guò)程，則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)和檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)認(rèn)真看圖，根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1所示的處理，2min后試管內(nèi)將呈現(xiàn)______（顏色），請(qǐng)說(shuō)明理由___________。

（2）向某試管內(nèi)無(wú)色液體中加入斐林試劑，經(jīng)加熱若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則表示試管內(nèi)含有葡萄糖，對(duì)嗎？為什么？__________________________________________。

（3）圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案中“某試劑”是_______，A液、B液分別指____________、___________（填“試劑名稱(chēng)和濃度”）。

（4）圖2所示，若溶液中有淀粉酶則右側(cè)試管“搖勻后”變成何種顏色________，若此淀粉酶經(jīng)100℃沸水處理一段時(shí)間后再進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn)________（填“能”或“否”）出現(xiàn)同樣的顏色變化。

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