A、細胞膜上的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工產(chǎn)生 |
B、有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成 |
C、生命活動旺盛的細胞中,核孔較大,核仁較多 |
D、能利用尿嘧啶的結構有細胞核、線粒體、葉綠體和核糖體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要細胞膜上的載體蛋白協(xié)助 |
B、與細胞膜的流動性有關 |
C、墨汁向草履蟲體內(nèi)擴散 |
D、隨著水分向草履蟲體內(nèi)滲透 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若秋天用綠葉做色素提取與分離實驗,可能只分離到色素帶1和2 |
B、圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為3株/m2 |
C、若細胞正處于圖丙所示狀態(tài)時,則細胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查兔子的種群密度是,用鮮艷的顏色標記被捕獲的兔子 |
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管 |
C、調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 |
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,因某個樣方上有塊大石而換個位置取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸 |
B、由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小 |
C、圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Mg2+ |
D、圖2中a點,離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以①為模板,在4個核糖體中可合成多條結構相同的多肽鏈 |
B、該過程的模板是核糖核酸,原料是游離的氨基酸 |
C、①的合成場所主要是細胞核,核糖體的移動方向是從右向左 |
D、若①的一段堿基序列為-AUGGCA-,則其模板DNA鏈上對應的堿基序列為-ATGGCA- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①在細胞分裂的不同時期呈不同狀態(tài) |
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA的場所 |
C、③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)和RNA通過核孔需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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