菊花的種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,不會(huì)同時(shí)發(fā)生的生理過(guò)程是(  )
A、有機(jī)物的分解與合成
B、ATP的合成與分解
C、DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄
D、細(xì)胞的融合與增殖
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:菊花的種子萌發(fā)成幼苗時(shí),發(fā)育過(guò)程也要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,由于是有性生殖,子代的性狀未必和親本相同.ATP的合成與細(xì)胞呼吸和光合作用密切相關(guān),而ATP的分解與各種供能活動(dòng)有關(guān),DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)期,而基因的表達(dá)則發(fā)生在生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,細(xì)胞的融合發(fā)生在精卵結(jié)合形成受精卵時(shí),細(xì)胞的增殖則發(fā)生在形成受精卵之后.
解答: 解:A、在生物體內(nèi),有機(jī)物的分解與合成可以同時(shí)進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、ATP的合成與細(xì)胞呼吸和光合作用密切相關(guān),而ATP的分解與各種供能活動(dòng)有關(guān),二者可同時(shí)發(fā)生,B錯(cuò)誤;
C、DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)期,而基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生在生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,二者可同時(shí)發(fā)生,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的融合發(fā)生在精卵結(jié)合形成受精卵時(shí),細(xì)胞的增殖則發(fā)生在形成受精卵之后,故二者不會(huì)同時(shí)發(fā)生,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以種子萌發(fā)成幼苗為背景,綜合考查了細(xì)胞增殖、細(xì)胞代謝等的相關(guān)內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是掌握各個(gè)生理過(guò)程發(fā)生的時(shí)間.還要知道,白天植物可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,光合作用是有機(jī)物的合成,呼吸作用是有機(jī)物的分解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有位同學(xué)將四枝葡萄插條插到水肥適宜的土壤中,其中最容易生根成活的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)圖中有關(guān)的描述正確的是( 。
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象,如果要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)
B、圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的某草本植物種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體.則這塊地該植物的種群密度約為3.25(單位:株/m2
C、若丙細(xì)胞的分泌物是抗體,那么丙細(xì)胞是漿細(xì)胞,可由記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái)
D、丁圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中,若有4種堿基塑料片共20個(gè),其中4個(gè)C,6個(gè)G,3個(gè)A,7個(gè)T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè),脫氧核糖塑料片40個(gè),磷酸塑料片100個(gè),代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則( 。
A、能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸
B、能搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片斷
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7堿基對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示),根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)控制LDL受體合成的是
 
性基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者,那么正;虻念l率是
 

(3)由圖可知膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)圖2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家族的調(diào)查情況,如只考慮高膽固醇血癥,Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)正常孩子的概率是
 
;如只考慮白化。ǹ刂圃撔誀畹幕蛴肁、a表示),Ⅱ7的基因型是
 
;Ⅱ7與Ⅱ8的孩子同時(shí)患這兩種病的概率是
 
,為避免生下患這兩種病的孩子,Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是
 
.若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子,其最可能原因是發(fā)生了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素,大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源.現(xiàn)對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無(wú)菌的,常用的滅菌方法有
 
、
 
 

(2)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng).在稀釋土壤溶液的過(guò)程中每一步都要在
 
旁進(jìn)行操作.接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的
 
中培養(yǎng).
(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌,其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的
 
使pH升高,酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源.變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法是平板劃線法和
 
.為防止雜菌污染需要對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)進(jìn)行滅菌,常用的方法分別是
 
、
 

(2)分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣,
 
,樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上,挑選
 

(3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
.(可多選)
A.制作果酒    B.由果酒制作果醋    C.制作泡菜    D.制作腐乳
(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
.在培養(yǎng)過(guò)程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年12月7~18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_世界氣候大會(huì),中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視.

根據(jù)圖2回答問(wèn)題:(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是
 
過(guò)程,生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖2中的
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(2)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
 成分.
(3)煤是“高碳”能源,通過(guò)燃燒.碳主要以
 
 的形式進(jìn)入大氣圈.根據(jù)圖1提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 

(4)若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示,假設(shè)E種群中的能量是a;B種群中的能量為b,A種群的能量為c,A種群的食物中D占的比例為x.若該食物網(wǎng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為20%,則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(5)當(dāng)我們通過(guò)標(biāo)記重捕法對(duì)種群A進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查時(shí)應(yīng)該注意兩次捕抓間隔時(shí)間不能太長(zhǎng)以及
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B、在人體成熟紅細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程②③
C、過(guò)程①②③可以發(fā)生在造血干細(xì)胞中
D、在噬菌體內(nèi),可以進(jìn)行的是②③過(guò)程

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