關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖,乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
B、糖原水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖,葡萄糖常被形容為“生命的燃料”
C、發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖,葡萄糖、果糖、麥芽糖均為還原性糖
D、淀粉是植物體內(nèi)常見的多糖,作為儲能物質(zhì)存在于植物細(xì)胞中
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:糖類由C、H、O組成,是構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì).包括:①單糖:葡萄糖(重要能源)、果糖(植物)、核糖、脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖(動物).②二糖:蔗糖、麥芽糖(植物);乳糖(動物). ③多糖:淀粉、纖維素(植物);糖原(動物).
一分子蔗糖于酶作用下水解可以產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子果糖,一分子乳糖水解可以產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子半乳糖.而纖維素是多糖,其組成單體為葡萄糖.一分子麥芽糖水解則可以產(chǎn)生二分子的葡萄糖.
解答: 解:A、蔗糖經(jīng)水解可以產(chǎn)生葡萄糖和果糖,乳糖是二糖,不能被小腸上皮細(xì)胞直接吸收,A錯(cuò)誤;
B、糖原水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖,葡萄糖常被形容為“生命的燃料”,直接參與細(xì)胞呼吸,被氧化分解釋放能量,B正確;
C、發(fā)芽小麥種子中麥芽糖水解可以產(chǎn)生葡萄糖;葡萄糖、果糖、麥芽糖均為還原性糖,C正確;
D、淀粉是植物體內(nèi)常見的多糖,作為儲能物質(zhì)存在于植物細(xì)胞中;糖原是動物體內(nèi)常見的多糖,作為儲能物質(zhì)存在于動物細(xì)胞中,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查糖的種類及代謝過程,意在考查考生靈活運(yùn)用知識點(diǎn)的能力,解題的關(guān)鍵對各種二糖和多糖熟練的把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是阿拉斯加苔原生態(tài)系統(tǒng)的生物網(wǎng),請根據(jù)圖分析:
(1)由于生態(tài)系統(tǒng)所有層次、生物的各分類單元及其各部分都有特殊的
 
聯(lián)系,生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了自我調(diào)節(jié)機(jī)制,從而使結(jié)構(gòu)和功能維持相對穩(wěn)定.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很低,原因似乎
 
,所以
 
能力弱.若
 
受到根本性破壞,則此生態(tài)系統(tǒng)將崩潰.
(3)在此食物網(wǎng)中,愛基斯摩人所占的營養(yǎng)級為
 
,與狼的關(guān)系是
 

(4)如果是輕度污染,則對生態(tài)環(huán)境不產(chǎn)生明顯影響,這是因?yàn)?div id="v9umgun" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,正因?yàn)檫@樣,發(fā)展到一定階段的生態(tài),它的
 
 
能夠較長時(shí)間的保持一種
 
平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)①是
 
;②
 

(2)C在無機(jī)環(huán)境中以
 
 或
 
 的形式存在.
( 3)C在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以
 
 的形式進(jìn)行循環(huán).
(4)大氣中的CO2 通過
 
 作用進(jìn)入生物群落.
(5)生產(chǎn)者與消費(fèi)者在生命活動中通過
 
作用,又把CO2放回大氣中.
(6)進(jìn)入生物群落的CO2,合成含C有機(jī)物,其中一部分C以
 
形式儲存于地層之中,當(dāng)它
 
時(shí)又把生成的CO2放回大氣中.
(7)枯枝落葉和動植物尸體通過
 
作用,產(chǎn)生的CO2 又回到大氣中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體的說法不正確的是( 。
A、染色體按著絲粒位置可分為三種類型
B、一個(gè)染色體可能有一個(gè)或兩個(gè)著絲粒
C、體細(xì)胞中染色體數(shù)目、形態(tài)、大小相對恒定,且染色體通常成對
D、染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1所示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖中所示的來源外,還可以來自于
 

(2)若酶①由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不可能少于
 

(3)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗(yàn)
 

(4)圖2所示Ⅱ1因缺乏上圖中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏上圖中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ4不幸患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用Aa、Bb、Hh表示).一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.
①I3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是
 

②Ⅱ3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個(gè)女孩,健康的幾率是
 
;生育一個(gè)患病男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( 。
A、只發(fā)生在有性生殖過程中,如非同源染色體的交叉互換
B、一定不能創(chuàng)造出自然界中沒有的新基因和新性狀
C、能獲得與親代不同的表現(xiàn)型,但一定不會改變種群基因頻率
D、只能在同種生物中進(jìn)行,通過相互雜交即可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)正在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,他先用最低的倍數(shù)觀察,然后再選用最高的倍數(shù),選擇的目鏡和物鏡,正確的組合是( 。
A、①和②、④和⑤
B、①和⑥、②和④
C、②和③、⑤和⑥
D、③和④、①和⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸的主要場所是( 。
①線粒體  ②葉綠體  ③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、①②③B、①③C、②③D、①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程,有關(guān)分析正確的是( 。
A、X、Y分別表示五碳化合物、丙酮酸
B、階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑥過程生成水
C、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D、過程③④⑥進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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