生長(zhǎng)素對(duì)植物具有兩重性的是器官
 
，沒(méi)有兩重性的是
 
．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；
特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．
解答： 解：植物的根與芽對(duì)生長(zhǎng)素都比較敏感，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，如植物根的向地性和植物芽的頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了植物生長(zhǎng)素的兩重性．植物的莖沒(méi)有兩重性．
故答案為：根、芽      莖
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈共100個(gè)氨基酸分子組成，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)含有98個(gè)肽鍵
B、該蛋白質(zhì)合成時(shí)要脫去99個(gè)水分子
C、該蛋白質(zhì)至少含有1個(gè)-COOH
D、該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)-NH2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲中X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)（單體），Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

①提取較純凈的細(xì)胞膜最好用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞；
②如果X被人的紅細(xì)胞吸收，用“?”表示X分子，用“→”表示其進(jìn)出的方向和途徑，則圖乙可表示這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；
③流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為Y在膜中的分布是均勻的；
④尿素、維生素D、氨基酸可優(yōu)先進(jìn)出細(xì)胞膜與Y有關(guān)；
⑤細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z；
⑥電鏡下看到細(xì)胞膜呈暗-亮-暗代表脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)模型．
A、①③④⑤B、②③⑤⑥
C、②③④⑤D、②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥通過(guò)無(wú)菌操作接入含有全部營(yíng)養(yǎng)成分的試管中進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)回答：


（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選擇生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是
 
；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是
 
．為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是
 
．
（2）兩種植物組織培養(yǎng)在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意
 
（填序號(hào)）．
①接種室要消毒　 ②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話　 ③外植體可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡大約30s，立即取出用無(wú)菌水沖洗后，再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒，取出后再用無(wú)菌水沖洗干凈　 ④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行　 ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
（3）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同．從花粉植株產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，除圖中所示外，還有一種是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育而來(lái)，這兩種途徑的差別主要取決于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、纖維素、蔗糖、葡萄糖和脂肪在一定條件下都可發(fā)生水解反應(yīng)
B、油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色
C、石油分餾、煤的干餾均為物理變化
D、提純雞蛋白中的蛋白質(zhì)時(shí)，可向雞蛋清溶液中加入濃硫酸銨溶液，然后將所得沉淀濾出，經(jīng)洗滌即得到較純凈的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸生物合成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制需要消耗能量
B、DNA分子的復(fù)制需要多種酶參與
C、真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成
D、真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在M期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)原理與方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA在NaCl溶液中的溶解度隨著溶液濃度的減小而減小
B、向雞血細(xì)胞液中加入蒸餾水的目的是使其吸水漲破，釋放出其中的DNA
C、向?yàn)V液中加入冷卻酒精的目的是除去DNA中的雜質(zhì)，純化DNA
D、向初步純化的DNA中加入二苯胺溶液，沸水浴后可觀察到溶液顯藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3在骨髓造血干細(xì)胞中成熟
B、僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野范圍的變化（　�。�
A、變大、變多、變小
B、變大、變少、變小
C、變小、變多、變大
D、變小、變多、變小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案