A、黑藻細胞有葉綠體,而顫藻細胞沒有,不能進行光合作用 |
B、只有真核細胞才可以進行有絲分裂和無絲分裂 |
C、都含有核糖體,但原核細胞內不能合成與有氧呼吸有關的酶 |
D、真核細胞有染色體,而原核細胞有染色質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該多肽含有4個肽鍵,是一種四肽化合物 |
B、控制該多肽的基因發(fā)生突變,一定會導致該多肽分子結構改變 |
C、翻譯過程中至少需要5種轉運RNA |
D、該多肽的合成和分泌需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應器 |
B、b神經(jīng)元的活動可以受大腦皮層的控制 |
C、a點受到有效刺激后膜內電位由正變負 |
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與落葉樹的關系屬于捕食關系 |
B、屬于次級消費者 |
C、對落葉林的物質循環(huán)有促進作用 |
D、在能量金字塔中位于底部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉,乙發(fā)生兩次偏轉 |
B、圖中共有4個完整的突觸 |
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮日庳�,并在d點可測到電位變化 |
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、②-腺苷 |
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸 |
D、④-腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質不斷在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 |
C、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán) |
D、生物之間的捕食離不開信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段(增長速度慢) |
B、DE段(速度加快) |
C、EF段(速度加快) |
D、FG段(速度逐漸變慢) |
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