下列對原桉細胞與真核細胞的有關敘述正確的是(  )
A、黑藻細胞有葉綠體,而顫藻細胞沒有,不能進行光合作用
B、只有真核細胞才可以進行有絲分裂和無絲分裂
C、都含有核糖體,但原核細胞內不能合成與有氧呼吸有關的酶
D、真核細胞有染色體,而原核細胞有染色質
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核生物沒有復雜的細胞器,只有核糖體一種細胞器,但部分原核細胞能進行光合作用和有氧呼吸(如藍藻);原核生物只能進行二分裂生殖.
解答: 解:A、顫藻細胞是原核細胞,沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,也能進行光合作用,A錯誤;
B、有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂都是真核細胞的增殖方式,B正確;
C、部分原核細胞(如醋酸菌)能進行有氧呼吸,因此也能合成有氧呼吸酶,C錯誤;
D、原核細胞沒有成形的細胞核,沒有染色質,D錯誤.
故選:B.
點評:解答本題的前提是識記原核生物與真核生物細胞結構的區(qū)別,答題的技巧是尋找反例,如原核細胞中的醋酸菌能進行有氧呼吸,說明能合成有氧呼吸酶.此外,此類試題還要求學生能準確判斷哪些生物屬于原核生物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽分子結構如圖所示,下列關于該多肽的正確敘述是( �。�
A、該多肽含有4個肽鍵,是一種四肽化合物
B、控制該多肽的基因發(fā)生突變,一定會導致該多肽分子結構改變
C、翻譯過程中至少需要5種轉運RNA
D、該多肽的合成和分泌需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為膝跳反射的反射弧結構示意圖,下列相關敘述正確的是( �。�
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應器
B、b神經(jīng)元的活動可以受大腦皮層的控制
C、a點受到有效刺激后膜內電位由正變負
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物,假如沒有這些甲蟲,落葉層將嚴重堆積,最終導致落葉林生長不良.以下對于此種甲蟲的分析正確的是( �。�
A、與落葉樹的關系屬于捕食關系
B、屬于次級消費者
C、對落葉林的物質循環(huán)有促進作用
D、在能量金字塔中位于底部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到細胞體再到軸突.甲、乙為兩個電表.下列有關敘述正確的是( �。�
A、用一定的電流刺激a點,甲發(fā)生一次偏轉,乙發(fā)生兩次偏轉
B、圖中共有4個完整的突觸
C、在b點施加一強刺激,則該點的膜電位變?yōu)閮日庳�,并在d點可測到電位變化
D、在e點施加一強刺激,則a、b、d點都不會測到電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示的四種化合物的化學組成中,與圓圈中“A”所對應的名稱相符合的是( �。�
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
B、②-腺苷
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺嘌呤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列有關敘述不正確的是( �。�
A、在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質不斷在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
C、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
D、生物之間的捕食離不開信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學研究方法的敘述中,正確的有( �。�
①用樣方法調查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
⑥調查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳�。�
A、一項B、二項C、三項D、四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示接種到一定容積培養(yǎng)液中的酵母菌生長曲線圖,曲線中哪段表示由于有限空間資源的限制使種內斗爭增加(  )
A、CD段(增長速度慢)
B、DE段(速度加快)
C、EF段(速度加快)
D、FG段(速度逐漸變慢)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案