【題目】某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是(
A.a
B.b
C.c
D.d

【答案】B
【解析】解:A、在高濃度時(shí),彎曲的角度不可能超過(guò)90°,A錯(cuò)誤; B、在最適濃度之前,隨生長(zhǎng)素濃度增加,彎曲度越大,α越小,但是超過(guò)最適濃度,促進(jìn)作用越來(lái)越小,彎曲度越小,α值越大,B正確;
C、超過(guò)最適濃度后,促進(jìn)作用越來(lái)越小,彎曲度也越小,α值越大,而不是不變,C錯(cuò)誤;
D、d曲線與高濃度時(shí)的抑制作用不相吻合,D錯(cuò)誤.
故選:B.
生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng),所以胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量、記錄的彎曲度應(yīng)如圖b所示.在最適濃度之前,隨濃度增加,彎曲度越大,α越小,但是超過(guò)最適濃度,促進(jìn)作用越來(lái)越小,彎曲度越小,而α值越大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫___________,圖2中的___細(xì)胞處在該過(guò)程中。

(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3____________(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1____________(填細(xì)胞名稱)。

(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是_______;曲線②③階段形成的原因是__________;曲線________階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

(4)在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有___條。

(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖解過(guò)程中大部分能量以熱能形式散失

B. 圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C. 圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來(lái)自葡萄糖

D. 1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中,不正確的是(
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)以后區(qū)域

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列操作與技術(shù),不屬于克隆的是( )

A. 生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖

B. 將某腫瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

C. “無(wú)心插柳柳成蔭”中的“扦插”

D. 將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列關(guān)于反射的敘述,正確的是

A. 望梅止渴、排尿反射都需要大腦皮層的參與才能完成

B. 一些反射可以形成也可以消失,比如學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后急速趕往教室

C. 條件反射一定需要神經(jīng)中樞的參與,非條件反射不一定

D. 高級(jí)中樞控制的反射就是條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用過(guò)程說(shuō)法正確的是( )

A. 水補(bǔ)充葉綠素a失去的電子,產(chǎn)生氧氣

B. 通過(guò)電子傳遞,[H]中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中

C. C5固定CO2需要消耗ATP但不消耗[H]

D. 以三碳糖為原料可以合成淀粉不能合成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖,則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是(
A.若只釋放CO2 , 不消耗O2 , 則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2 , 則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】等位基因與非等位基因的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀

B. 在減數(shù)分裂時(shí),基因A與基因a分離

C. 兩者的堿基序列不同

D. A對(duì)a起顯性作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案