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11.根據(jù)細胞全能性理論,運用現(xiàn)代生物技術對生物進行無性生殖在生產上具有重大的意義.請回答下列有關問題:
(1)為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀,某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術來進行繁殖.他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中,得到的花芽生長狀況如下表:
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織
分化出根
愈傷組織
分化出新芽
稍生長
①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是BCD組.
②從實驗結果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質.其中,新芽形成必須的條件是細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度.
(2)某研究所利用克隆等技術來進行繁殖優(yōu)質奶牛.他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核,并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功.請回答:
①從根本上說,該實驗成功的一個重要前提是母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的全套遺傳信息,最后由母牛C產下的牛犢的性別是雌性.該實驗中,雜合的細胞必須經電脈沖刺激才能相互融合,才能進行分裂,而在人工授精中,則需要對采集的精子進行獲能處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
②若想快速獲得多個與母牛A的性狀相同的新個體,則要采用胚胎分割技術處理,然后再進行胚胎移植.若將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞中,實驗中必須使用到的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶;若該基因已成功導入細胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{2}$.

分析 1、分析表格:適宜濃度的吲哚乙酸和細胞分裂素有助于愈傷組織的形成,細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度有助于愈傷組織生芽,細胞分裂素的濃度小于吲哚乙酸的濃度有助于愈傷組織生根,而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中的不同培養(yǎng)期,對它們的調控關鍵是恰當調控好培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
3、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.

解答 解:(1)①看圖可知:在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽的是BCD三組.
②從實驗結果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質.其中,新芽形成必須的條件是細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中的不同培養(yǎng)期,對它們的調控關鍵是恰當調控好培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例.
(2)①遺傳物質DNA主要分布在細胞核中,所以母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的全套遺傳信息.由于細胞核來自母牛A,所以最后由母牛C產下的牛犢的性別是雌性.在人工授精中,則需要對采集的精子進行獲能處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
②來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此要想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,應采用胚胎分割技術進行處理,然后再進行胚胎移植.若將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞中需要采用基因工程技術,且將目的基因導入受體細胞前需要構建基因表達載體,即先用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體,其次用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子.由于將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞核中并定位在一條染色體上,所以在減數(shù)分裂產生卵細胞過程中,基因隨同源染色體的分離而分開,只有一半的卵細胞中含有人的胰島素基因,因此,新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)①BCD    ②細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度
(2)①全套遺傳信息     雌性        獲能
②胚胎分割     限制性核酸內切酶和DNA連接酶    $\frac{1}{2}$

點評 本題結合圖標,綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件,能結合圖中信息答題;識記體外受精技術及胚胎移植的基本程序,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關實驗中的敘述正確的是( 。
A.向待測組織樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液,后用顯微鏡觀察脂肪顆粒
B.用豬血細胞可以做細胞吸水與失水實驗及血紅蛋白粗提取實驗
C.低溫誘導多倍體實驗中將洋蔥根尖剪0.5-1cm后放入冰箱低溫處理36小時后固定
D.設計并制作生態(tài)缸時,應考慮放入生物的種類及比例,故遵循物種多樣性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A.人體中存在多種T細胞且每種T細胞只能識別特定的抗原
B.抗原的刺激或淋巴因子的作用可使B細胞增殖分化為漿細胞
C.接種的疫苗使機體通過非特異性免疫產生淋巴細胞和抗體
D.艾滋病患者因體內缺少吞噬細胞而易死于病原體感染或癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某科研人員對比研究荔枝-山綠豆(植株比較矮。⿵秃戏N植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結果如圖所示.回答以下問題:

(1)椿象能吸食荔枝的嫩芽,造成荔枝減產.平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內,幼蟲取食椿象的卵液,可見平腹小蜂可以減小(填“增大”或“減小”)椿象對荔枝的傷害.
(2)據(jù)圖分析,復合種植園中植食性害蟲明顯減少,主要借助于種間的寄生、捕食、關系來消滅害蟲.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度來看,腐生性昆蟲主要在(完成/促進)物質循環(huán)方面扮演重要角色;山綠豆耐陰性好,選擇其與荔枝搭配種植,可提高生物群落對光能的利用率.
(4)與單一種植園相比,復合種植園的恢復力(填“抵抗力”或“恢復力”)穩(wěn)定性較弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的新鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結果如圖所示.據(jù)圖分析,下列有關敘述正確的是(  )
A.實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
B.對照組中蘿卜條長度增加是因為細胞液濃度大于細胞外液濃度
C.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞吸收蔗糖速率低
D.實驗結束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖一表示某建筑工人在一次勞動中,腳掌被一枚長釘扎入引起的反射過程示意圖,A、D為反射弧上的位點;醫(yī)生擔心工人會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療,免疫圖示如圖二.

(1)若對D施加一強刺激,則該處細胞膜的電位變化是由外正內負變?yōu)橥庳搩日;刺激后產生的興奮不傳遞到A,原因是興奮在神經元之間只能單向傳遞.
(2)在免疫學上,破傷風抗毒素血清屬于抗體.圖二屬于特異性免疫中的體液免疫,圖中能特異性識別抗原的細胞是②③④(填序號).
(3)由于建筑工人工作時間長,沒有及時吃飯會出現(xiàn)饑餓癥狀,此時胰高血糖素(和腎上腺素分泌增加,使血糖恢復正常.同時由于工作強度大出現(xiàn)大量流汗,細胞外液滲透壓升高,使位于的滲透壓感受器興奮,從而使下丘腦抗利尿激素分泌增加,排尿量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.直接消滅入侵的病原體,或直接清除體內出現(xiàn)的衰老、破損或異常細胞要依靠免疫調節(jié).圖甲表示淋巴細胞起源以及特異性免疫發(fā)生的過程示意圖解(其中字母表示不同種類的細胞).圖乙表示單克隆抗體制備流程示意圖.請分析回答下面的問題:
(1)免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成,其中免疫活性物質包括抗體,淋巴因子,溶菌酶(答出三種).
(2)圖甲中具有分裂分化能力的細胞有A、C、E、F、G.在體液免疫中具有識別能力的細胞有B、C、F、G(用字母表示).
(3)圖甲中通過基因治療改造血友病女患者的A細胞,她的兒子會(會或不會)患血友。
(4)與初次免疫比較,當機體再次接觸相同抗原時免疫的特點是產生抗體多,免疫速度快.
(5)圖甲中B細胞也在非特異性免疫中發(fā)揮作用,當B細胞參與非特異性免疫時,其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關.
(6)圖乙流程中重要的技術手段有動物細胞融合技術、動物細胞培養(yǎng)技術,其中的篩選與檢驗包括對骨髓瘤與B淋巴細胞相融合細胞的篩選、單一抗體(陽性)的檢驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列與實驗相關的敘述,正確的是(  )
A.用取樣器取樣法可調查農田土壤小動物的豐富度
B.用成熟的紅細胞作實驗材料,可制備較純凈的細胞膜
C.以過氧化氫酶為材料,可探究溫度對酶活性的影響
D.在30%的蔗糖溶液中,不同部位的洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離程度相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•合肥校級期末)如圖為某同學構建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,根據(jù)圖回答下列問題.

(1)有氧呼吸總反應式: ,催化A→B的酶存在于

(2)C是 ,有氧呼吸過程中產生C的場所是

(3)D是 ,產生D的場所有

(4)如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為

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