10．根據(jù)如圖分析其結(jié)構(gòu)和功能，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此圖可表示細(xì)胞膜，且A面為細(xì)胞外側(cè)
B．①②⑤的分布體現(xiàn)了膜的對(duì)稱(chēng)性
C．磷脂構(gòu)成膜的基本骨架，在膜流動(dòng)性及物質(zhì)運(yùn)輸中起重要作用
D．若將膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，則③與水面接觸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①蛋白質(zhì)和糖類(lèi)構(gòu)成糖蛋白，②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，可作為載體，③是磷脂雙分子層的親水端，④是磷脂雙分子層的疏水端，⑤是蛋白質(zhì)．
A側(cè)有糖蛋白，說(shuō)明A是膜外側(cè)，B是膜內(nèi)側(cè)．

解答 解：A、A側(cè)有糖蛋白，說(shuō)明A是膜外側(cè)，B是膜內(nèi)側(cè)，A正確；
B、①②⑤的分布體現(xiàn)了膜的不對(duì)稱(chēng)性，B錯(cuò)誤；
C、磷脂構(gòu)成膜的基本骨架，在膜流動(dòng)性及物質(zhì)運(yùn)輸中起重要作用，C正確；
D、若將細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，③磷脂雙分子層的親水端與水面接觸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)的知識(shí)，考生能夠根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分分析圖中數(shù)字表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)生物膜實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題
（1）某研究小組在研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分時(shí)需先獲得純凈的細(xì)胞膜，選取哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)獲取細(xì)胞膜的原因是沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．將成熟的紅細(xì)胞放入蒸餾水中，由于發(fā)生滲透作用，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，再通過(guò)離心獲得純凈的細(xì)胞膜．能（填“能”或“不能”）用原核細(xì)胞來(lái)獲取細(xì)胞膜．
（2）在光學(xué)顯微鏡下通過(guò)觀察的發(fā)生質(zhì)壁分離植物細(xì)胞能清晰地觀察到細(xì)胞膜的存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．三江源自然保護(hù)區(qū)位于青藏高原腹地，是世界高海拔地區(qū)生物多樣性最集中、生態(tài)最敏感的地區(qū)．高原鼠兔是保護(hù)區(qū)內(nèi)的重要物種之一，如圖是與高原鼠兔有關(guān)的部分食物網(wǎng)．回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)遣荨ハx(chóng)→高原鼠兔→鼬→鷹．
（2）自然保護(hù)區(qū)內(nèi)各種生物種群的集合叫做群落，其中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度，可反映生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．若自然保護(hù)區(qū)內(nèi)高原鼠兔起始年種群數(shù)量為52只，種群數(shù)量以一定的增長(zhǎng)率（λ）增長(zhǎng)，那么X年后，高原鼠兔的種群數(shù)量N=52λ，若使用藥物毒殺高原鼠兔，一段時(shí)間后高原鼠兔數(shù)量反而會(huì)爆發(fā)性增長(zhǎng)，原因是毒殺高原鼠兔后，會(huì)導(dǎo)致鼬、鷹等天敵因缺少食物數(shù)量大量減少，使得高原鼠兔的數(shù)量增加．后來(lái)科研人員引入高原鼠兔的專(zhuān)一性寄生蟲(chóng)---艾美耳球蟲(chóng)，對(duì)高原鼠兔有較強(qiáng)的致死性，該高寒草甸逐漸恢復(fù)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．若干年后，高原鼠兔種群數(shù)量回升，最可能的原因是高原鼠兔對(duì)艾美耳球蟲(chóng)的抗性增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中4種不同的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落?????．乙→丙的碳傳遞形式是有機(jī)物．
（2）若物種A和B均以乙為食，而物種C捕食物種A和物種B，物種D捕食物種C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率一般為10%～20%，體現(xiàn)了能量流動(dòng)的?逐級(jí)遞減特點(diǎn)．若D增加1kg，至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)125kg．
（3）生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食，這屬于哪種類(lèi)型的信息傳遞物理信息；體現(xiàn)了信息傳遞的調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用．
（4）若由于某種原因?qū)е挛锓ND的數(shù)量下降，則C的數(shù)量變化是先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）如圖2所示能正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3膜電位變化的情況是D．
（2）圖甲中有2個(gè)突觸．在③中給予某種藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了④（用圖甲中標(biāo)號(hào)表示）的功能．
（3）圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖．A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10mV．與A情況相比，B情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量減少，導(dǎo)致Na+內(nèi)流量相對(duì)減少，使神經(jīng)元3興奮性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，分泌物a代表某種激素，該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體，并促進(jìn)垂體分泌促進(jìn)某腺體分泌激素b的激素．當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制細(xì)胞甲的活動(dòng)，則細(xì)胞甲是下丘腦細(xì)胞，激素b是甲狀腺激素．正常人血漿PH為7.35-7.45；抗體的作用機(jī)理：抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合后會(huì)形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷，中學(xué)生起早床時(shí)常出現(xiàn)全身顫抖：寫(xiě)出此反射弧：冷空氣→皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→全身骨骼肌顫栗
（2）研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素能促進(jìn)棉纖維的產(chǎn)生，圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花（棉纖維既長(zhǎng)又多）胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，則圖中丙表示優(yōu)質(zhì)棉花．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種作用機(jī)制．
①實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細(xì)胞、適宜濃度生長(zhǎng)素溶液、RNA測(cè)量裝置．
②該實(shí)驗(yàn)的目的是：驗(yàn)證（證明）生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．．
③實(shí)驗(yàn)思路：
第一步：取兩個(gè)培養(yǎng)瓶，編號(hào)為A、B，分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠表皮細(xì)胞．
第二步：A瓶不做處理，B瓶加入適量生長(zhǎng)素．
第三步：將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間．
第四步：測(cè)定A、B培養(yǎng)瓶細(xì)胞中RNA（mRNA）的含量，做好記錄．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：略．
⑤該實(shí)驗(yàn)中的自變量是生長(zhǎng)素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列情況，一定屬于染色體變異的是（　　）
①先天性愚型患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條  
②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交叉互換  
③染色體數(shù)目增加或減少  
④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株  
⑤非同源染色體之間自由組合  
⑥染色體上DNA個(gè)別堿基對(duì)的增添、缺失．
A．②④⑤B．①③④C．①②③D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是常用的細(xì)菌基礎(chǔ)培養(yǎng)基，可用高壓蒸汽滅菌法滅菌
C．相同pH時(shí)，加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D．向雞血細(xì)胞中加入冷卻的95%的酒精，可以獲得無(wú)雜質(zhì)的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì)。這種現(xiàn)象說(shuō)明

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) D．雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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同步練習(xí)冊(cè)答案