A. | ①將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”,縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率” | |
B. | ②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度” | |
C. | ③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂” | |
D. | ④將橫坐標(biāo)的“營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度”改為“生長(zhǎng)素濃度(一定范圍〕”,縱坐標(biāo)“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所用時(shí)間” |
分析 ①表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快.當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合速率不再加快.②表示在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),呼吸強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,呼吸強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,呼吸強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.③表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目加倍一次,減半一次.④表示在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),當(dāng)溫度低于最適溫度,酶活性隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,酶活性隨溫度的增加而減弱.
解答 解:A、運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度的關(guān)系為:在一定范圍內(nèi),運(yùn)輸速率隨物質(zhì)濃度的增大而加快.當(dāng)物質(zhì)濃度增大到一定的值,運(yùn)輸速率不再加快,符合圖①的曲線變化,A正確;
B、呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系為:在一定范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的增加而加強(qiáng).當(dāng)O2濃度增大到一定的值,呼吸強(qiáng)度不再增強(qiáng),不符合②的曲線變化,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體數(shù)目加倍一次,減半一次,符合③的曲線變化,C正確;
D、④橫坐標(biāo)如為“生長(zhǎng)素濃度(一定范圍〕”,縱坐標(biāo)為“根和芽生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所用時(shí)間”,圖形中抵抗力曲線應(yīng)為根生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所用時(shí)間,恢復(fù)力曲線應(yīng)為芽生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所用時(shí)間,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了呼吸作用與溫度的關(guān)系,酶活性與溫度、pH的關(guān)系,光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系等各種曲線圖模型.考查了學(xué)生獲取信息(識(shí)圖)的能力、析圖能力,分析和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①中噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供 | |
B. | 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作,使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離 | |
C. | ③后進(jìn)行放射性檢測(cè),上清液中有少量放射性屬于操作失誤 | |
D. | 細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①③等處的滲透壓會(huì)降低 | |
C. | ①中含有的成分有血漿蛋白、抗體、乙酰膽堿、水、無(wú)機(jī)鹽等 | |
D. | 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成氨基酸的元素只有C、H、O、N 4種 | |
B. | 氨基酸丙和丁的R基分別是-NH2和-CH2-COOH | |
C. | R基中可以有氨基或羧基 | |
D. | 組成水稻的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬與狼的基因庫(kù)沒(méi)有差異 | |
B. | 狼的存在不利于增加食草動(dòng)物的多樣性 | |
C. | 新物種的形成都要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程 | |
D. | 了解這一進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中的線粒體的形態(tài)和分布 | |
B. | 在檢測(cè)生物組織中的脂肪時(shí),可將50%的酒精溶液對(duì)花生子葉薄片進(jìn)行漂洗后用蘇丹Ⅲ染液染色 | |
C. | 在體積分?jǐn)?shù)為95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可用于提取葉綠體色素 | |
D. | 在細(xì)胞有絲分裂的觀察試驗(yàn)中,可將龍膽紫溶于醋酸溶液中對(duì)染色體進(jìn)行染色 |
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