8.圖中甲、乙、丙分別表示溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某一正常生長(zhǎng)的植物代謝的影響(在研究某環(huán)境因素對(duì)該植物代謝的影響時(shí),其他條件均為最適狀態(tài)).

(1)圖甲中的兩條曲線分別代表植物的真光合速率和呼吸作用速率,則表示真光合速率的是曲線A(填“曲線A”或“曲線B”);可以看出45℃以后兩曲線的變化趨勢(shì)不同的原因是光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感(或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫).圖甲中溫度為30℃時(shí)該植物吸收CO2的相對(duì)量為6.
(2)結(jié)合圖甲,圖乙中植物的CO2吸收的相對(duì)量是在溫度為30℃時(shí)測(cè)定的.對(duì)于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是D、G.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,曲線A表示正值的光合作用速率,曲線B表示呼吸作用速率.圖乙中,C點(diǎn)表示呼吸作用速率,D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn).圖丙中,F(xiàn)點(diǎn)表示呼吸作用速率,G點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),I點(diǎn)表示二氧化碳飽和點(diǎn).據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)真正的光合作用速率=呼吸速率+凈光合作用速率,據(jù)圖甲分析,表示真光合速率的是曲線A.由于光合作用有關(guān)的酶較呼吸作用的有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感(或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫),所以45℃以后兩曲線的變化趨勢(shì)不同.圖甲中溫度為30℃時(shí)該植物吸收CO2的相對(duì)量為8-2=6.
(2)據(jù)圖甲分析,30℃的呼吸作用速率為2,符合圖乙中的C點(diǎn),真正的光合作用最大值為8,對(duì)應(yīng)與圖乙中的光飽和點(diǎn),所以圖乙中植物的CO2吸收的相對(duì)量是在溫度為30℃時(shí)測(cè)定的.圖甲中量曲線的交點(diǎn)的含義是呼吸作用等與光合作用,即光補(bǔ)償點(diǎn),圖乙中,D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),圖丙中,G點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),
所以對(duì)于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是D、G.
故答案為:
(1)曲線A  光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感(或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫)     6
(2)30℃D、G

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素及相關(guān)的光合作用的曲線分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)真正的光合作用速率=呼吸速率+凈光合作用速率的理解及識(shí)圖判斷和分析作答的能力,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某一果蠅品系,有兩對(duì)相對(duì)性狀,分別由兩對(duì)等位基因控制.其中控制棒眼和正常眼的基因位于X染色體上,用B、b來(lái)表示.控制長(zhǎng)翅和殘翅的基因位于常染色體上,用A、a來(lái)表示.某-研究組利用兩個(gè)親本雜交得到的F1代的表現(xiàn)型及比例如下:
表現(xiàn)型棒眼長(zhǎng)翅棒眼殘翅正常眼長(zhǎng)翅正常眼殘翅
比例6231
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述表格中的F1代的表現(xiàn)型和比例,可推斷親代的基因型為AaXBXb和AaXBY.
(2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1中出現(xiàn)異常分離比的原因是某一親本的一條X染色體上出現(xiàn)一個(gè)突變基因的純合子在胚胎期間死亡(XlXl或XlY不能存活).請(qǐng)判斷存在該突變基因的親本是母本 (填“母本”、“父本”).該親本中X染色體上基因的分布是A.

(3)現(xiàn)要從F1中選出不攜帶突變基因的棒眼雌果蠅用于后續(xù)的研究,需用棒眼雌性與正常眼雄果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)型和比例,若棒眼雌蠅:正常眼雌蠅:棒眼雄蠅:正常眼雄蠅=1:1:1:1,則該果蠅即是所需果蠅;若棒眼雌蠅:棒眼雄蠅=2:1,則不是所需果蠅.
(4)另一個(gè)研究組用棒眼雌蠅(XBLXb)和棒眼雄蠅(XBY)做雜交驗(yàn),在F1中偶然發(fā)現(xiàn)染色體組成為X0的雄果蠅,后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)是親本精子形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂發(fā)生染色體異常分離,推斷該果蠅的基因型是XbO,請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字說(shuō)明描述該果蠅的形成過(guò)程(請(qǐng)寫出配子).[X0(雄性不育),XXY(雌性可育),XXX(死亡),〇Y(死亡)].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B.突變引起密碼子改變,最終導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能改變,從而改變生物的性狀
C.無(wú)絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變
D.環(huán)境對(duì)生物性狀的選擇從分子水平看,是環(huán)境對(duì)有利基因的選擇,這將引起基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則這4個(gè)細(xì)胞中含3H的細(xì)胞至少有2個(gè)
B.若這4個(gè)子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的DNA分子所占比例為100%,則子細(xì)胞中染色體數(shù)可能為N
C.若在某次分裂的后期,細(xì)胞中每條染色體上分布有1個(gè)DNA分子,則該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的核基因相同
D.若出現(xiàn)了不含3H標(biāo)記的子細(xì)胞,則其原因是細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面圖對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.
從圖中O2%與呼吸速率的關(guān)系可知a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B.
從圖可知對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素
C.
從圖中日照長(zhǎng)度與植物開(kāi)花前的時(shí)間關(guān)系可知,縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開(kāi)花
D.
從圖中生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可知,A~B段生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可提高產(chǎn)量
B.漿細(xì)胞都是在B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化來(lái)的
C.根的向地性和莖的背地性都能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性
D.神經(jīng)遞質(zhì)都只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某表現(xiàn)型正常的夫婦省了一對(duì)龍鳳胎,兒子色盲,女兒正常,這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中)如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(題中[ ]填寫指示結(jié)構(gòu)的字母, 上填寫名稱):

(1)構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,這說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有

(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u> .

(3)圖中代表二氧化碳轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的編號(hào)是

(4)與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[ ]

(5)葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別,其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中[ ] 的種類和數(shù)量不同.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•廣東模擬)病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)

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