【題目】校園內桂花開了，一片鳥語花香。校園內所有鳥從生命系統(tǒng)的結構層次看應屬于哪個層次（ ）

A. 種群 B. 個體 C. 群落 D. ABC都不是

【答案】D

【解析】種群是指在一定的自然區(qū)域內，同種生物的所有個體，校園內所有鳥包括多個種群，A項錯誤；校園內所有鳥包括很多個體，B項錯誤；同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，校園內所有生物構成群落，而校園內所有鳥不能構成群落，故C項錯誤；綜上所述，校園內所有鳥不是一個種群、不是一個個體、也不是一個群落，故D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若人體唾液淀粉酶反應體系的溫度從5℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性將（ ）

A. 增大 B. 減小

C. 不變 D. 先增大 后減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線，有關敘述不正確的是（ ）
A.J形和S形曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式
B.J形所示增長僅決定于種群的內在因素
C.bc段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D.改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長發(fā)育和產量在很大程度上取決于種子質量。糖類是生命活動的主要能源物質，為植物生長、發(fā)育提供必需的能量，是一切生命活動的基礎。有學者研究了小麥種子中還原糖和總糖含量的變化，欲為科學調控小麥種子萌發(fā)提供理論依據(jù)。

實驗方法和步驟：將新鮮的、經過篩選的小麥種子放入培養(yǎng)箱中，小麥種子吸水4小時后開始萌芽，至44小時，進入幼苗生長階段。各種糖含量的測定在小麥種子吸水4小時后開始，之后，每隔4小時測定一次，持續(xù)到44小時為止。測定結果：見下圖。

請回答：

（1）植物體內的糖類按照是否能夠水解分為________________三類。

（2）檢測還原性糖可用______________試劑，此試劑與還原糖反應在_____________條件下反應生成__________。

（3）根據(jù)上圖檢測結果分析：

①小麥種子萌發(fā)12小時后，還原糖的量__________；發(fā)生這一變化與種子萌發(fā)12小時后_________增強，使__________消耗迅速增加密切相關。

②種子萌發(fā)20小時后，蔗糖含量下降的原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個單細胞生物，某同學列舉出以下幾條來判斷該生物是否為真核生物，其中錯誤的是（ ）

A. 有無以核膜為界限的細胞核 B. 有無核糖體

C. 有無染色體 D. 有無多種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不參與對新生肽鏈進行修飾的結構是

A．內質網(wǎng) B．高爾基體 C．線粒體 D．細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實驗分為A，B，C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2．
（1）植物激素是植物細胞之間傳遞的分子．
（2）用激素處理時應將IAA加在（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出作用．實驗中時，這種作用更為顯著．
（4）A，B，C三組單獨使用GA3的結果分別為18cm，6.5cm，6.0cm說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，以下關于導致ab段和be段變化的相應敘述不正確的是（ ）
A.劇烈運動和出汗增加時體溫的變化
B.口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C.在寒冷的室外和進入溫暖室內時甲狀腺激素含量的變化
D.飯后和饑餓時胰髙血糖素的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列概念圖。

寫出下列序號的結構：①_____________②_____________③_____________④_____________⑤_____________⑥_____________

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同步練習冊答案