【題目】下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是

A. C02的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能

B. C02可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C. 光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

D. 被還原的C3在相關酶的催化作用下，可再形成C5

【答案】D

【解析】C02的固定的過程不消耗ATP，A錯誤；C02需要與五碳化合物結合形成三碳化合物后，C3可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類，B錯誤；光照減弱時，ATP和[H]合成減少，三碳化合物還原受阻，C5生成減少，短時間內(nèi)C5去路不變，最終導致C5含量降低，C錯誤；被還原的C3在相關酶的催化作用下，可再形成C5，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強度的變化曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線AB段表明隨光照增強， ．
（2）對于C點光合作用強度減弱的解釋是：由于中午過高，作用過大，葉片的氣孔關閉，光合作用原料之一的供應大量減少，以至反應階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結合，使形成大為減少．
（3）DE段光合作用強度下降的原因是 ， 以至光合作用反應產(chǎn)生的減少，因而影響反應的進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣進入人體紅細胞的方式是

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動運輸 D. 內(nèi)吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞（ES細胞）中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉移的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉肉細胞內(nèi)ATP描述正確的是

A. 細胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉化是生物界的共性

B. 光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進入葉肉細胞直接提供能量

C. 分泌蛋白的合成、運輸和分泌均伴隨著ATP的合成

D. 葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于進化的描述正確的是（）

A. 在一個種群基因庫中，某個基因型占全部基因型的比率，叫做基因頻率

B. 基因突變產(chǎn)生新的等位基因，因為存在密碼子的簡并性，基因頻率不一定發(fā)生改變

C. 生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，就是共同進化

D. 能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應用生物工程技術培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效益．下圖表示培育生物新品種的過程，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A.圖中①過程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶
B.圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料
C.將PrG導入細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是漿細胞
D.圖中①～⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等動物體內(nèi)細胞分裂的幾個時期，下列有關說法正確的是（ ）

A.甲圖中有2個四分體
B.乙圖中一定有等位基因存在
C.丙圖內(nèi)可能發(fā)生了基因重組
D.丙圖表示次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關曲線。下列敘述正確的是

A. 若增加底物濃度，則曲線可由c→b

B. 若該圖為不同酶濃度條件下的水解曲線，則增加酶濃度，曲線可由b→a

C. 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線，則a對應的pH為該酶最適pH

D. 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線，則c對應的反應溫度低于a

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同步練習冊答案