【題目】內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊?yàn)橹鳂I(yè)。近年來(lái)的過(guò)度放牧致使草原退化，也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降，面臨瀕危。針對(duì)這一事實(shí)，下列觀點(diǎn)不正確的是

A．過(guò)度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

B．家羊是草原生態(tài)系統(tǒng)的外來(lái)入侵物種

C．野生黃羊與家羊之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．草原生態(tài)保護(hù)與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾

【答案】B

【解析】

試題生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)，而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力，但有一定的限度。所以過(guò)度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，致使草原退化。野生黃羊與家羊是不同的物種，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而家羊并不是外來(lái)入侵物種。所以B觀點(diǎn)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂過(guò)程的敘述正確的是

A. 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成四種精子

B. 染色體的復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

C. 同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在第一次分裂過(guò)程中

D. 第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于紫花豌豆與白花豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )

A. 豌豆花瓣開(kāi)放時(shí)需對(duì)母本去雄以防自花授粉

B. 完成人工授粉后仍需套上紙袋以防自花授粉

C. F1自交，其F2中出現(xiàn)白花的原因是性狀分離

D. F1全部為紫花是由于紫花基因?qū)Π谆ɑ驗(yàn)轱@性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)表．

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)條件

培養(yǎng)液中氮源（無(wú)放射性）

14NH4Cl

15NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

培養(yǎng)液中碳源（無(wú)放射性）

12C﹣葡萄糖

13C﹣葡萄糖

13C﹣葡萄糖

12C﹣葡萄糖

添加的放射性標(biāo)記物

無(wú)

無(wú)

35S﹣氨基酸

14C﹣尿嘧啶

操作和檢測(cè)

操作核糖體放射性檢測(cè)

無(wú)

無(wú)

有放射性

有放射性

用溫和的方法破碎細(xì)菌，然后使用密度梯度離心

離心后核糖體位置

輕帶

重帶

∥

A

（1）核糖體的主要成分是________和蛋白質(zhì)，二者的裝配場(chǎng)所是________；由第1組和第2組結(jié)果可知，核糖體位于重帶主要是因?yàn)檫@兩種成分含有________。

（2）以35S﹣氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為________。若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無(wú)放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，核糖體的放射性會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而________，這是因?yàn)楹铣傻牡鞍踪|(zhì)會(huì)從核糖體上脫離。

（3）若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌，然后放在第4組的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng)，請(qǐng)推測(cè)：

①短時(shí)間內(nèi)，若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成，則表中A對(duì)應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在________（填“輕帶”或“重帶”）。

②隨著時(shí)間延長(zhǎng)，離心后出現(xiàn)多條核糖體帶，若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性，則說(shuō)明14C﹣尿嘧啶會(huì)出現(xiàn)在________分子中：培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，該類分子與________（“大腸桿菌”或“T4噬菌體”）的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（ ）

A．漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅

C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

D．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被干擾素消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某小型天然湖泊改造為人工魚(yú)塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類。5年后，藻類暴發(fā)，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游動(dòng)物及魚(yú)類等生物死亡，水體發(fā)臭。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照

B. 更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

C. 投放以浮游植物為食的魚(yú)類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)

D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因，并以質(zhì)粒為運(yùn)載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育了抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間沒(méi)有形成生殖隔離

B. 質(zhì)粒是能自我復(fù)制的小型細(xì)胞器，因此適合做運(yùn)載體

C. 抗枯萎基因最終整合到植物的染色體組中，該技術(shù)應(yīng)用的原理是基因重組

D. 通過(guò)該方法獲得的抗病金茶花，將來(lái)產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)“提取和分離光合色素”實(shí)驗(yàn)和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是：

A. 色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>

B. 未見(jiàn)色素帶，原因可能為材料是黃化葉片

C. 在有氧呼吸的裝置中，向酵母菌培養(yǎng)液通入空氣時(shí)需除去CO2

D. 酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使重鉻酸鉀溶液由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用15標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，該DNA分子中有胞嘧啶60個(gè)。若該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，其結(jié)果可能是 （）

A. 含有14N的DNA分子占100%

B. 復(fù)制過(guò)程中需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個(gè)

C. 含15N的脫氧核苷酸鏈占總鏈數(shù)的1/8

D. 子代DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比是2:3

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