【生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
進(jìn)入冬季,部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉,增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關(guān)問題:
(1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合。其中________在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將__________分解為____________。
(3)微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行
一系列_________,從而得到單個(gè)菌落, 再采用_________方法進(jìn)行鑒定,得到下圖的菌落。那么,圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是____________(填圖中序號(hào))。圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于_______培養(yǎng)基。
(4)分別取0.1mL已稀釋103倍的該菌樣液,分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到該菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原菌樣中該菌的數(shù)目為______________。
(5)為探究催腐劑在不同條件下對(duì)玉米秸稈的分解作用,將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組,均放在無菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
甲 | 無 | 25 | 第25天落葉還沒變化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落葉完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落葉完全腐爛 |
該實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處,請(qǐng)你說出其中一點(diǎn)___________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省本溪市高二學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促。有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( )
A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干
C. 大腦、脊髓、腦干 D. 小腦、脊髓、下丘腦
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科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落,為了探究生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能是否有抑制作用,某生物興趣小組取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于采收期的棉花植株,分成甲、乙、丙三組,按下表所示處理。其中符合實(shí)驗(yàn)要求的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
處理位置 | 組別 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
切去頂芽處 | 放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 | 放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 | 放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 |
切去腋芽處 | 放含脫落酸的瓊脂塊 | 放不含脫落酸的瓊脂塊 | 放含脫落酸的瓊脂塊 |
A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙 C. 甲、丙 D. 乙、丙
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省陽春市高二下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究所根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計(jì),通過人工合成若干DNA片段,將其拼接成為人胰島素基因,并將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)人番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。回答下列問題:
(1)該科研所使用的人胰島素基因是采用______________的方法獲得。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用____________技術(shù)。該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是________________________ 。
(2)根據(jù)上述描述,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是_____________________,載體上的________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)有CaMV35S啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、果實(shí)專一性啟動(dòng)子、____________________________________。
(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用___________________技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來檢測(cè)________________________ 。
(4)吃這種轉(zhuǎn)基因番茄不能治療人類的I型糖尿。ㄓ审w內(nèi)胰島素分泌不足引起),從人體相關(guān)生理分析原因可能是_____________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省陽春市高二下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅圓蚧是美國加州南部的一種柑桔害蟲,薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后,嶺南蚜小蜂幾乎在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是
A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活
C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結(jié)果
D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省撫順市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
海洋酸化是繼“溫室效應(yīng)”之后又一個(gè)由CO2過量排放而引起的全球性環(huán)境問題。海洋酸化會(huì)影響到大多數(shù)海洋生物的生理、生長(zhǎng)、繁殖、代謝與生存,可能最終導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。下列敘述正確的是
A. 海洋中的魚、藻類和微生物共同構(gòu)成了生物群落 B. 海洋酸化主要是因?yàn)榛剂线^度燃燒導(dǎo)致CO2過量排放造成的 C. 長(zhǎng)期海洋酸化會(huì)導(dǎo)致海洋生物種群密度減小,進(jìn)而使生產(chǎn)者利用分解者的能量減少 D. 控制當(dāng)?shù)氐暮Q笏峄梢匀我庖M(jìn)大量外來物種,提高物種多樣性和生態(tài)穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省榆林市高三第二次測(cè)試卷理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
新鮮的泡菜濾液中含有乳酸菌,可作為實(shí)驗(yàn)材料分離純化乳酸菌。請(qǐng)回答下列問題:
(1)分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用無菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行______,這樣做的理由_________。
(2)分離純化所用的固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而使培養(yǎng)基在分離純化過程中形成_________。
(3)若要長(zhǎng)期保存乳酸菌,菌液中常需要加入一定量的_____(填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”),且要放置在_________(填“-5”“-20”或“-100”)℃的冷凍箱中。若要短期保存乳酸菌,可將菌種接種到試管的_________(填“溶液中”“固體培養(yǎng)基表面上”或“固體斜面培養(yǎng)基上”),菌落長(zhǎng)成后,將試管放置在______(填“-4”“0”或“4”)℃的冰箱中保藏。
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省延邊州高三下學(xué)期高考仿真考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于單基因遺傳病的敘述,正確的是
A. 原發(fā)性高血壓屬于單基因遺傳病,適合作為遺傳病調(diào)查對(duì)象
B. 自然人群中,常染色體隱性遺傳病男女患病的概率不同
C. 自然人群中,伴x染色體顯性遺傳病男女患病的概率相同
D. 血友病是伴X染色體隱性遺傳病,常表現(xiàn)為男性患者多于女性患者
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖有關(guān)工具酶功能的敘述中,不正確的是
A. 切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶 B. 連接a處的酶為DNA連接酶
C. 切斷b處的酶為解旋酶 D. 連接b處的酶為RNA聚合
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