【題目】某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級，分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表：

營養(yǎng)級

a

b

c

d

能量(J·m－2)

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者所屬營養(yǎng)級是(　　)

A. a B. b

C. c D. d

【答案】A

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中能量在食物鏈中流動時，隨營養(yǎng)級的升高，能量逐級遞減；分析表中數(shù)據(jù)可知，d的能量最多處于第一營養(yǎng)級，a的能量次之處于第二營養(yǎng)級，b處于第三營養(yǎng)級，c處于第四營養(yǎng)級；初級消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級，對應(yīng)表中的a，所以A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A. 血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境組成成分 B. 在內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

C. 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 D. 寒冷時出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖甲中①和②為一對同源染色體，③和④為另一對同源染色體，圖中字母表示基因，“°”表示著絲點(diǎn)，則圖乙～圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是（　�。�
A.缺失、重復(fù)、倒位、易位
B.缺失、重復(fù)、易位、倒位
C.重復(fù)、缺失、倒位、易位
D.重復(fù)、缺失、易位、倒位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅萍是一種綠色植物，可望在太空艙中起到提供02和吸收CO2的作用。為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力，我國科研人員建立受控密閉試驗(yàn)艙和紅萍培養(yǎng)裝置，設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對照組先后進(jìn)行多次的模擬試驗(yàn)。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照；其它條件適宜。2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活，每隔lh測定一次艙內(nèi)02、C02濃度。結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）02進(jìn)入細(xì)胞，與______________結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量；CO2進(jìn)入紅萍細(xì)胞，在葉綠體中經(jīng)過CO2的固定和___________的過程，最終形成有機(jī)物。

（2）實(shí)驗(yàn)組密閉艙內(nèi)生活著2名志思者、培養(yǎng)18.9m2紅萍供O2，則對照組密閉艙內(nèi)生活著2名_______，沒有培養(yǎng)_________________。

（3）0～12h，紅萍固定CO2的速率__________(填“大于”或“等于”或“小于”)紅萍細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi)18.9m2紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?___________。依據(jù)是_________________________。

（5）在載人航天應(yīng)用中，太空艙可看作一個相對獨(dú)立的密閉生態(tài)系統(tǒng)。若要進(jìn)行長期的載人飛行，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮，太空艙應(yīng)實(shí)現(xiàn)______________循環(huán)利用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系，圖中M，X分別表示相關(guān)物質(zhì)，①②③表示相關(guān)生理過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.①表示基因突變的過程
B.M1、M2是由A，U，C，G組成的單鏈結(jié)構(gòu)
C.②、③表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程
D.形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地的一種金龜子專以大象的糞便為食，大象是初級消費(fèi)者，假設(shè)第一營養(yǎng)級的能量為2．5×108kJ，則以下說法正確的是（ ）

①金龜子處于第三營養(yǎng)級

②金龜子屬于分解者

③流向金龜子的能量至少為2．5×106kJ

④金龜子從第二營養(yǎng)級獲得能量為零

A. ①③ B. ②④ C. 只有② D. 只有①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的胰腺泡細(xì)胞測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），下列分析不正確的是（ ）

A.甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體
B.乙圖中d、e、f三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
C.35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D.胰蛋白酶在a、b所對應(yīng)的細(xì)胞器中可能沒有生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織細(xì)胞，顯微觀察如下圖。假若圖示細(xì)胞具有相似的蛋白質(zhì)種類和含量。下列敘述錯誤的是

A. 若對所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，可形成完整植物體

B. 若發(fā)現(xiàn)XY兩細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 若XY兩個細(xì)胞雜交，需要的試劑有姨蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等

D. XY兩個細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個體，與原植物不是同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（　�。�
A.圖甲中，a點(diǎn)時不能進(jìn)行光合作用，此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.圖甲中，b點(diǎn)時開始進(jìn)行光合作用，c點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用強(qiáng)度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍(lán)紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料大棚

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同步練習(xí)冊答案