分析 據(jù)圖示可知:A為毛細(xì)血管壁細(xì)胞,B為紅細(xì)胞,C為組織細(xì)胞,⑥為血漿,⑦為組織液,⑧為細(xì)胞內(nèi)液,⑨為淋巴,⑥⑦⑨組成內(nèi)環(huán)境.人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴,可通過(guò)體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)其穩(wěn)態(tài).
解答 解:(1)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是⑥血漿和⑦組織液.C組織細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是⑦組織液.
(2)細(xì)胞有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2,在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行,所以CO2濃度高的是⑧細(xì)胞內(nèi)液;組織液中氧氣進(jìn)入到線(xiàn)粒體內(nèi)至少穿過(guò)3層生物膜(1層細(xì)胞膜+2層線(xiàn)粒體膜).
(3)⑥血漿中的HCO3-、HPO42-等緩沖物質(zhì)主要維持pH值相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)血漿和組織液 組織液
(2)⑧3
(3)血漿酸堿平衡(或PH)
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B.唾液淀粉酶的基本組成單位是氨基酸
C.同一種酶可以存在于不同的活細(xì)胞中
D.脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
春天日照逐漸延長(zhǎng)時(shí),鳥(niǎo)類(lèi)大多數(shù)進(jìn)入繁殖季節(jié).調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的圖解如圖:
請(qǐng)回答:
(1)鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的.機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于 (下丘腦、垂體、性腺).
(2)圖中的A,B,C 分別代表由下丘腦,垂體和性腺分泌的物質(zhì),則他們分別是 、 和 .C進(jìn)入血液后,通過(guò) 作用來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌.
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B 的生理作用 (能、不能)用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(3)(4) | C. | (2)(3)(4) | D. | (1)(2)(3) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中AB段處于細(xì)胞分裂的間期 | |
B. | 圖中BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體 | |
C. | 圖中CD段染色體數(shù)目不變 | |
D. | 圖中DE段的每條染色體含有一個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ZbW×ZBZB | B. | ZbW×ZBZb | C. | ZBW×ZbZb | D. | ZBW×ZBZb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 楊樹(shù)根的永久裝片 | 無(wú) | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 菲林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 材料和試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
A | 蘿卜汁+雙縮脲試劑 | 溶液不呈紫色 | 蘿卜汁中不含蛋白質(zhì) |
B | 人口腔上皮細(xì)胞+甲基綠 | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈綠色 | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都分布有較多的DNA |
C | 酵母菌培養(yǎng)液濾液+ 重鉻酸鉀酸性溶液 | 溶液呈灰綠色 | 酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了酒精 |
D | 花生子葉+蘇丹Ⅲ | 溶液呈紅色 | 花生子葉中含有較多脂肪 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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