7．如圖表示細(xì)胞分裂的一個(gè)周期，下列敘述正確的是（　　）
A．甲至乙的過(guò)程表示分裂間期B．乙至甲的過(guò)程表示分裂期
C．甲至甲的過(guò)程為一個(gè)細(xì)胞周期D．乙至乙的過(guò)程為一個(gè)細(xì)胞周期

分析 細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期．分裂間期在前，分裂期在后．

解答 解：A、甲至乙的過(guò)程表示分裂期，A錯(cuò)誤；
B、乙至甲的過(guò)程表示分裂間期，B錯(cuò)誤；
C、甲至甲的過(guò)程不是一個(gè)細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期，分裂間期在前，分裂期在后，C錯(cuò)誤；
D、乙至乙的過(guò)程為從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止，是一個(gè)細(xì)胞周期，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期，對(duì)其概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．蘆薈具有一個(gè)很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，如圖甲所示．白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖乙所示．芥蘭的CO2同化過(guò)程如圖丙所示；圖丁表示不同地區(qū)，A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）蘆薈夜晚能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物，原因是缺少暗反應(yīng)必需的ATP、[H]，它白天進(jìn)行光合作用利用的CO2的來(lái)源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用和呼吸作用．
（2）蘆薈這種植物對(duì)應(yīng)圖丁中的A（填字母）類植物，高等植物細(xì)胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質(zhì)存在的場(chǎng)所分別是核糖體和細(xì)胞核．
（3）在上午10：00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3含量的變化分別是蘆薈細(xì)胞中C3含量基本沒(méi)有變化，芥蘭細(xì)胞中C3含量減少．
（4）蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是炎熱干旱（填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”）．從進(jìn)化角度看，蘆薈特殊的CO2同化方式是自然選擇的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．植物的微型繁殖技術(shù)是指（　　）
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)B．嫁接
C．營(yíng)養(yǎng)繁殖D．植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖中A～G表示某高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中C細(xì)胞處于什么分裂的什么時(shí)期？減數(shù)第一次分裂后期．
（2）圖中B細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子有2種．
（4）圖B、C、E中含同源染色體的有C、E，G圖中發(fā)生著絲粒分裂的區(qū)段是3．
（5）G圖中每條染色體含兩個(gè)DNA的區(qū)段有1、2．
（6）圖A表示的是B細(xì)胞的下個(gè)分裂時(shí)期，請(qǐng)畫出圖A所表示的細(xì)胞分裂圖象．見(jiàn)答案．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將具有兩對(duì)相對(duì)性狀的植物品種甲（AABB）、乙（aabb）雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
測(cè)交類型測(cè)交后代基因型種類及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F1乙1222
乙F11111
A．F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā)，不能實(shí)現(xiàn)受精
B．F1自交得 F2，F(xiàn)2的基因型有9種
C．F1花藥離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D．正反交結(jié)果不同，說(shuō)明這兩對(duì)基因不位于細(xì)胞核的染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③分別代表不同激素的名稱．
請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①代表的激名稱是促甲狀腺激素釋放激素②代表的激名稱是促甲狀腺激素
（2）缺碘時(shí)激素①② （編號(hào)）濃度高于正常水平．
（3）甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③ （編號(hào)）分泌過(guò)多．
（4）除②外垂體還能分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)，該激素與③在調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)，表現(xiàn)為協(xié)同 作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列B．一條染色體上有很多個(gè)基因
C．每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因D．染色體是基因的主要載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，圖2是某家族患甲�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）和乙�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）兩種遺傳病的系譜圖，圖3表示圖2家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體（其中一對(duì)為性染色體）形態(tài)及乙病致病基因在染色體上的位置．分析回答：

（1）從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加．
（2）染色體異常遺傳病呈現(xiàn)圖1中發(fā)病趨勢(shì)的原因是大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選取圖1中的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查．
（4）已知圖2中Ⅱ-6不帶致病基因，且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦均不帶有對(duì)方家族的致病基因．Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是$\frac{1}{4}$．若Ⅳ-13與一表現(xiàn)正常的女性婚配（人群中100個(gè)人中有一個(gè)甲病患者），則生出患甲病后代的概率是$\frac{1}{132}$．Ⅱ-10個(gè)體所患的病屬于圖1中的染色體異常遺傳�。�
（5）圖3中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為4，若圖3所示細(xì)胞的A圖在圖2的Ⅱ-5體內(nèi)存在時(shí)該細(xì)胞稱為第一極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人類對(duì)環(huán)境應(yīng)持的正確態(tài)度是（　�。�
A．最大限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū)
B．減少向環(huán)境索取物質(zhì)和能量
C．協(xié)調(diào)人類自身發(fā)展、生產(chǎn)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
D．停止或減緩人類的發(fā)展，使環(huán)境恢復(fù)原始面貌

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