(10分)圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合和呼吸速率的關系曲線。請分析并回答下列問題:
(1)圖中的虛線表示_____________隨溫度變化的情況。
(2)溫度為20℃時,葉肉細胞內產(chǎn)生的[H]用于___________。(答具體的生理過程)
(3)植物每小時光合作用制造的有機物的量,30℃時______(填“>”、“=”或“<”)35℃時。
(4)當溫度達到________℃時,植物不再進行光合作用。
(5)植物主動運輸吸收NO3-后,可用于下列哪些物質(結構)的合成?_____(多選)
A 葉綠素 B 酶 C ATP D 磷脂 E 丙酮酸 F 吲哚乙酸
(1)呼吸速率 (2)與O2結合形成水、還原三碳化合物(C3)
(3)> (4)55 (5)ABCDF
【解析】
試題分析:(1)分析圖中曲線可知,圖中虛線表明隨溫度升高,CO2產(chǎn)生量先增后降,細胞呼吸能產(chǎn)生CO2,所以虛線表示呼吸速率隨著溫度變化的情況。
(2)溫度為20℃時,CO2產(chǎn)生量和吸收量均大于0,說明植物既進行光合作用也進行細胞呼吸;葉肉細胞內細胞呼吸產(chǎn)生的[H]用于與O2結合形成水,葉肉細胞內光合作用產(chǎn)生的[H]用于還原三碳化合物(C3)。
(3)圖中實線為植物凈光合作用強度,虛線為植物細胞呼吸強度;植物實際光合作用強度=凈光合作用強度+細胞呼吸強度,30℃時植物每小時光合作用制造的有機物的量=5+3.25=8.25,35℃時植物每小時光合作用制造的有機物的量=3+4.5=7.5,所以30℃時>35℃時。
(4)虛線表示呼吸速率隨著溫度變化的情況,當溫度達到55時,實線表示的CO2吸收量與虛線表示的CO2產(chǎn)生量重合,以后不再出現(xiàn),說明該植物此時已經(jīng)不再進行光合作用;當溫度達到60時,CO2吸收量和產(chǎn)生量均為0,說明光合速率和呼吸速率均為0或植物已死亡。
(5)植物主動運輸吸收NO3-后,所含的N元素可用于葉綠素、酶、ATP、磷脂、吲哚乙酸等物質的合成,這些物質的元素組成中均含有N元素,丙酮酸的元素組成只有C、H、O,不含N元素。
考點:本題考查溫度對光合和呼吸速率的影響曲線,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;能從圖形中獲取有效信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。
考點分析: 考點1:光合作用 考點2:細胞呼吸 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是突觸的亞顯微結構,下列說法正確的是
A.①中內容物使b興奮時,興奮部位的膜對Na+通透性減小
B.②處的液體為組織液,③一定是下一個神經(jīng)元的軸突膜
C.在前膜發(fā)生電信號→化學信號的轉變過程,需要消耗能量
D.當興奮沿b神經(jīng)元傳導時,其膜外電流方向與興奮傳導方
向相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)運用動物體細胞雜交技術可實現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人體細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體。雜種細胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條。下圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細胞株( HGPRT -)和小鼠的缺乏 TK 酶細胞株( TK -)融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有 3 號染色體或17 號染色體或兩者都有。已知只有同時具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。
(1)體細胞雜交克服了 ,過程①常使用的方法是 。細胞融合完成的標志是 。
(2)過程②中,為了防止細菌的污染,所用培養(yǎng)液應該添加一定量的 ,此外還要定期用 處理細胞,使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液。
(3)從實驗中所起的作用可以判斷HAT培養(yǎng)基是一種 培養(yǎng)基。
(4)從圖示結果看,可以確定人的基因TK 酶位于17號染色體;該方法是否可以對鼠基因定位,為什么? 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示溫度對番茄的光合作用與呼吸作用的影響(以測定的放氧和耗氧速率為指標)。請據(jù)圖回答:
(1)由圖示可知,番茄的呼吸速率在一定范圍內隨溫度升高而加快,但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降,主要原因是 。
(2)當溫度為40℃時,番茄葉肉細胞中有機物的量 (增加、不變、減少),原因是 。
(3)若給予番茄以持續(xù)光照,溫度高于 時番茄不能生長。
(4)寧夏的硒砂瓜以其沙甜的品質聞名全國,這和寧夏的氣候條件有密切關系,請用光合作用與呼吸作用的原理解釋其原因 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng),在檢測目的基因導入成功后,刪除轉基因煙草細胞內的抗除草劑基因。其技術過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子),據(jù)圖回答:
(1)loxP是一種只有34個堿基對構成的小型DNA片段,是有兩個13個堿基對反向重復序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成,自身不會表達,插入質粒后也不影響原有基因的表達,其堿基序列如下:
Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學角度分析,Cre酶改變質粒產(chǎn)生的結果相當于可遺傳變異中的________。
(2)將重組質粒導入到植物細胞中最常用的方法是________________。作為標記基因,抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原因是________。
(3)經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內可能會造成的安全問題是________。經(jīng)Cre酶處理后,質粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側的這兩個DNA分子。由于________的原因,抗除草劑基因不再表達,之后會在培養(yǎng)過程中消失。
(4)loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質粒一上,則原來質粒一中這兩個loxP序列的方向是________。
A.兩個都是正向 B.兩個都是反向
C.一個正向一個反向 D.與方向無關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期有DNA和中心體的倍增
B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物實驗的敘述中正確的是
A.在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代
B.甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進行可溶性還原糖的鑒定
C.許多土壤動物身體微小且活動能力較弱,可用取樣器取樣的方法進行采集、調查
D.調查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時,在患病家系中多調查幾代,不能減少實驗誤差
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是玉米細胞內淀粉合成的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的①生理過程稱為 ;②過程進行的場所有 。
(2)玉米果實細胞中合成ATP細胞器是 。
(3)玉米體內同時含基因A和B,則種子內積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米;若A或B突變?yōu)殡[性基因,則不能正常合成淀粉,導致種子內積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米;駻(a)和B(b)位于非同源染色體上,純合超甜玉米的基因型為 (2分)。將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為 ,F(xiàn)1代自交后代中非甜:超甜。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是
A.輕度污染的河流通過正反饋調節(jié)來恢復穩(wěn)態(tài)
B.群落在演替過程中抵抗力和恢復力穩(wěn)定性會逐漸增強
C.圍湖造田擴大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.大量引進外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
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