【題目】柳穿魚(yú)是一種園林花卉，其花的形態(tài)結(jié)構(gòu)與Lcyc基因的表達(dá)直接相關(guān)�，F(xiàn)有兩株花的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的柳穿魚(yú)植株A和B，它們體內(nèi)Lcyc基因的序列相同，只是植株A的Lcyc基因在開(kāi)花時(shí)表達(dá)，植株B的Lcyc基因由于有多個(gè)堿基連接了甲基基團(tuán)（即DNA甲基化修飾）而不表達(dá)。植株A與植株B雜交，F1的花與植株A的相似，F1自交產(chǎn)生的F2中絕大部分植株的花與植株A的相似，少部分植株的花與植株B的相似。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（??? ）

A.植株B的Lcyc基因不表達(dá)的原因可能是發(fā)生了基因突變

B.Lcyc基因的DNA甲基化修飾可能阻礙了基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C.Lcyc基因的DNA甲基化修飾會(huì)遺傳給后代

D.上述事例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀

【答案】A

【解析】

甲基化的Lcyc基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無(wú)法進(jìn)行翻譯最終合成Lcyc蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)。

A、植株B的Lcyc基因不表達(dá)的原因可能是甲基化的Lcyc基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，并沒(méi)有發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；
B、Lcyc基因的DNA甲基化修飾可能阻礙了基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，B正確；
C、根據(jù)“植株A與植株B雜交，F1的花與植株A的相似，F1自交產(chǎn)生的F2中絕大部分植株的花與植株A的相似，少部分植株的花與植株B的相似”，說(shuō)明Lcyc基因的DNA甲基化修飾會(huì)遺傳給后代，C正確；
D、上述事例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氰酸是野生型三葉草產(chǎn)生的一種有自我保護(hù)作用的化學(xué)物質(zhì)。用兩株偶然得到的無(wú)法產(chǎn)生氰酸的三葉草植株(突變株1和突變株2)及野生型三葉草進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F1自交得F2 得到如表結(jié)果：

雜交

F1表型

F2表型

突變株1×野生型

有氰酸

753有氰酸，247無(wú)氰酸

突變株2×野生型

無(wú)氰酸

1342無(wú)氰酸，452有氰酸

突變株1×突變株2

無(wú)氰酸

1180無(wú)氰酸，270有氰酸

?

已知野生型的基因型為aaBB，與氰酸合成有關(guān)的兩對(duì)等位基因中的某一對(duì)對(duì)另一對(duì)存在抑制效應(yīng)，所有植株均種植在同一自然環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.突變株1的產(chǎn)生是因?yàn)轶w內(nèi)與氰酸合成有關(guān)的基因發(fā)生了隱性突變，是純合子

B.長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，突變株1與突變株2雜交后代形成的種群中無(wú)氰酸個(gè)體將占大多數(shù)

C.突變株2的產(chǎn)生是因?yàn)榕c抑制效應(yīng)有關(guān)的基因發(fā)生了顯性突變，基因型為AABB

D.若突變株1與野生型雜交組的F2中B的基因頻率為50．2%，則有氰酸植株中純合子占1/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在栽培大豆（2n=40）的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一株三體大豆植株（2n+1=41），三體大豆植株比正常植株多一條染色體。

（1）三體大豆植株的變異類型為__________，該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在減數(shù)分裂過(guò)程中___________________ 未分離。

（2）三體大豆植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)能形成__________個(gè)四分體。若該植株產(chǎn)生n型和 n+1型配子的數(shù)目比為2:1，則自交后代（受精卵）的染色體組成類型及比例為__________________________。

（3）某大豆突變株表現(xiàn)為黃葉（yy）。為進(jìn)行Y/y基因的染色體定位，用該突變株做父本，與不同的三體（3號(hào)染色體三體和5號(hào)染色體三體）綠葉純合體植株雜交，選擇F1中的三體與黃葉植株雜交得F2，下表為部分研究結(jié)果。

母本

F2代表現(xiàn)型及數(shù)量

黃葉

綠葉

3-三體

21

110

5-三體

115

120

?

① 母本為3-三體的F1代中綠葉三體植株的基因型為__________， 由于該個(gè)體產(chǎn)生的配子的基因型及比例為____________________，導(dǎo)致F2綠葉與黃葉個(gè)體的比例接近5：1。

②F2代表現(xiàn)型說(shuō)明突變株基因y位于____________號(hào)染色體上。

（4）請(qǐng)?zhí)岢鲨b定三倍體的方法或建議___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫。下列各項(xiàng)不會(huì)引起組織水腫的是（??? ）

A.營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少?B.淋巴循環(huán)受阻

C.失水過(guò)多導(dǎo)致血漿滲透壓增高?D.腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析以下資料，并回答問(wèn)題。

資料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”。

資料乙：科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的“鼠—人”嵌合抗體，用于癌癥治療。

（1）據(jù)資料甲，為擴(kuò)增出大量的目的基因（牛生長(zhǎng)激素基因）需用到PCR技術(shù)。在體外利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是____________；PCR擴(kuò)增時(shí)退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵，如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有_______________________________。

（2）據(jù)資料甲，目前在PCR反應(yīng)中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是____________________________________________；導(dǎo)入前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，表達(dá)載體含有牛生長(zhǎng)激素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子的作用是___________________________。

（3）據(jù)資料乙，鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與___________融合，形成____________細(xì)胞，并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。與植物原生質(zhì)體的融合相比，動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用__________________誘導(dǎo)融合。

（4）)在制備單克隆“鼠—人”嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行兩次篩選，第一次篩選的目的是_________________________；第二次篩選的目的是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（??? ）

A.能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是病毒

B.草履蟲(chóng)既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次

C.實(shí)驗(yàn)室中某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)群落

D.一片農(nóng)田中的所有動(dòng)、植物和微生物組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羅漢果甜苷具有重要的藥用價(jià)值，它分布在羅漢果的果肉、果皮中，種子中不含這種物質(zhì)，而且有種子的羅漢果口感很差。為了培育無(wú)子羅漢果，科研人員先利用秋水仙素處理二倍體羅漢果，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到下表所示結(jié)果。分析回答：

處理

秋水仙素濃度(%)

處理株數(shù)

處理時(shí)間

成活率(%)

變異率(%)

滴芽尖

生長(zhǎng)點(diǎn)法

0.05

30

5 d

100

1.28

0.1

86.4

24.3

0.2

74.2

18.2

?

(1)在誘導(dǎo)染色體加倍的過(guò)程中，秋水仙素的作用是________________________。選取芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)作為處理的對(duì)象，理由是________________________。

(2)上述研究中，自變量是________，因變量是____________________。研究表明，誘導(dǎo)羅漢果染色體加倍最適處理方法是________________________。

(3)鑒定細(xì)胞中染色體數(shù)目是確認(rèn)羅漢果染色體數(shù)加倍最直接的證據(jù)。首先取變異植株幼嫩的莖尖，再經(jīng)固定、解離、________和制片后，制得鑒定植株芽尖的臨時(shí)裝片。最后選擇處于________的細(xì)胞進(jìn)行染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)。

(4)獲得了理想的變異株后，要培育無(wú)子羅漢果，還需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在A、B、C、D、E、、G七種生物（其中有一種為生產(chǎn)者），它們之間的食物關(guān)系為①B、C、D以A為食；②G捕食C、D、F；③D、E捕食B；④F捕食C、E。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這七種生物之間的食物關(guān)系是在_____________（填“個(gè)體”“種群”或“群落”）水平上進(jìn)行研究獲得的。這七種生物不能構(gòu)成一個(gè)群落的原因是__________________________。

（2）這七種生物之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是__________________________。

（3）B同化的能量傳遞給分解者的途徑除了自身的遺體外，還有_____________的糞便。在該草原生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈最頂端的生物處于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）C與G各自的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于反捕食和捕食這體現(xiàn)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1970年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了致癌的RNA病毒。該病毒感染人體細(xì)胞后，將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）RNA病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以自身的RNA為模板，通過(guò)______酶，合成DNA片段。在此過(guò)程中，存在的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有______，其原料為宿主細(xì)胞提供的____________。

（2）若將同一人體胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞的全部的mRNA分別提取出來(lái)，通過(guò)相關(guān)的酶反應(yīng)分別獲得多段DNA單鏈，通過(guò)堿基測(cè)序發(fā)現(xiàn)兩份DNA單鏈的序列______（填“相同”“不同”或“不完全相同”）；說(shuō)明人體胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞的基因表達(dá)具有______。

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