A. | 首先將菌液進行一系列的梯度稀釋 | |
B. | 將涂布器在酒精燈火焰上灼燒,直到燒紅 | |
C. | 將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后,冷卻8~10 s再用 | |
D. | 結果都可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落 |
分析 常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,目的是讓聚集在一起的微生物分散成單個細胞,然后得到由這個細胞繁殖而來的肉眼可見的單個群落.稀釋涂布法是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,在適宜條件下培養(yǎng).在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落.
解答 解:A、稀釋涂布平板操作時需要將菌液進行一系列的梯度稀釋,A正確;
B、將蘸過酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃,然后在酒精燈火焰旁冷卻,B錯誤;
C、涂布器滅菌時,將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后,冷卻8~10s再用,C正確;
D、如果學生倍數(shù)不夠,不一定能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落,D錯誤.
故選:BD.
點評 本題主要考查稀釋涂布平板法的操作過程,意在強化學生對相關實驗操作的過程的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復制過程中 | B. | 轉錄過程中 | C. | 翻譯過程中 | D. | 以上各種過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P中黃果的基因型是Aa | B. | F1中白果的基因型為AA和Aa | ||
C. | 由圖中①可以判定白果為顯性性狀 | D. | F2中黃果與白果的理論比例是5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因生物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒 | |
B. | 運用重組DNA技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 | |
C. | 我國的政策是禁止進行生殖性克隆人 | |
D. | 轉基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
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