16．研究種群數(shù)量的變化規(guī)律，對(duì)于野生資源的利用和保護(hù)有重要意義，如圖是某海域野生魚類在實(shí)施了休漁保護(hù)后的種群增長(zhǎng)曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了獲得最大捕撈量，捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在b點(diǎn)附近范圍所代表的水平上
B．該種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是b點(diǎn)，環(huán)境阻力最大是在8年以后
C．休漁能夠很好地促進(jìn)該種群數(shù)量的恢復(fù)，使該種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)
D．適當(dāng)?shù)牟稉朴欣谠擊~類的更新，有利于該種群的生存

分析 從圖中分析可知：該圖為種群增長(zhǎng)的“S”型曲線，在b點(diǎn)處，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半，個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快，種群增長(zhǎng)速率最大；在d點(diǎn)處，該種群數(shù)量不再增長(zhǎng)，種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值，此時(shí)環(huán)境阻力最大．

解答 解：A、在b點(diǎn)處，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半，個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快，種群增長(zhǎng)速率最大，為了獲得最大捕撈量，捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在b點(diǎn)附近范圍所代表的水平上，A正確；
B、第8年該種群數(shù)量不再增長(zhǎng)，種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值，此時(shí)環(huán)境阻力最大，B正確；
C、休漁可以促使種群數(shù)量恢復(fù)，但不能使種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，因?yàn)橛协h(huán)境條件等的限制，C錯(cuò)誤；
D、適當(dāng)?shù)牟稉瓶梢詫⒛挲g較大，生存力弱的個(gè)體淘汰，為幼魚提供更多的食物和生存空間，所以有利于該種群的生存，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查S型種群增長(zhǎng)曲線的知識(shí)，難度中等，解題的關(guān)鍵理解曲線上各點(diǎn)的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素，其釋放受到機(jī)體的精確調(diào)控．
（1）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)過有氧呼吸（或“呼吸作用”）過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進(jìn)而抑制了鉀離子的外流，使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度，促進(jìn)胰島素分子以胞吐（或“外排”）的方式釋放到細(xì)胞外．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌，CNQX可抑制這一過程．由此推測(cè)，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的（谷氨酸）受體結(jié)合發(fā)揮作用．
（3）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖2所示．

①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度．
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致Ca2+通道（持續(xù)）開放．
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過K+通道實(shí)現(xiàn)的．
（4）基因敲除是一種特殊的基因重組技術(shù)，即將外源目的基因?qū)爰?xì)胞從而干擾該細(xì)胞內(nèi)某一基因的功能．將外源目的基因?qū)胄∈蟮囊葝uB細(xì)胞常用方法是顯微注射法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解至丙酮酸的過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B．必須在有氧條件下進(jìn)行
C．反應(yīng)速度不受溫度影響D．產(chǎn)生CO2和少量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物進(jìn)化理論的敘述正確的是（　�。�
A．變異是不定向的，自然選擇也是不定向的
B．自然選擇不能使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．變異的有利或有害是由生存的環(huán)境決定的
D．自然選擇是生物對(duì)自身的選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的特點(diǎn)，制作了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．甲、乙中加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣．對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析，正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)將以有無(wú)CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期：無(wú)論經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間，甲內(nèi)都無(wú)酒精產(chǎn)生
C．乙和甲的比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D．乙為甲的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以排除無(wú)關(guān)因素對(duì)酵母菌呼吸作用的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體
B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗應(yīng)數(shù)量相等、長(zhǎng)勢(shì)相近
C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1 天最容易成功
D．判斷是否培育出四倍體草莓的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
B．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是，在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離
C．三倍體無(wú)籽西瓜不能結(jié)出種子，這種變異屬于不可遺傳的變異
D．DNA分子上發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或替換會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇，錯(cuò)誤的是（　　）
A．利用花生子葉鑒定生物組織中的脂肪
B．利用人的口腔上皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離
C．利用新鮮的蘚類葉片觀察葉綠體的形態(tài)
D．利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生物基因（a）由正�；颍ˋ）序列中一個(gè)堿基對(duì)的替換而形成，研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異，以下說法不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．基因a的產(chǎn)生改變了種群的基因頻率
B．不同的環(huán)境條件下，選擇作用會(huì)有所不同
C．不同地區(qū)基因突變頻率因環(huán)境的差異而不同
D．不同地區(qū)的群體有著共同的進(jìn)化方向

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