A. | 西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷因該屬于生長素的一種 | |
B. | 西瓜膨大劑導(dǎo)致西瓜“爆炸”是因為其直接參與了細(xì)胞代謝 | |
C. | 高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實 | |
D. | 將生長素類似物涂在二倍體西瓜未授粉的雌蕊柱頭上,可能得到無子西瓜 |
分析 1、西瓜膨大劑是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑.
2、用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾,可長出無子果實.
3、乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性,加強(qiáng)果實細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)果實中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化,從而促進(jìn)果實的成熟.
解答 解:A、西瓜膨大劑是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑,不是植物細(xì)胞合成的,不屬于植物激素,從其功能推斷應(yīng)該屬于細(xì)胞分裂素類似物的一種,A錯誤;
B、西瓜膨大劑導(dǎo)致西瓜“爆炸”是因為其調(diào)節(jié)了細(xì)胞代謝,B錯誤;
C、乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟,生長素的作用是促進(jìn)果實發(fā)育,C錯誤;
D、將生長素類似物涂在二倍體西瓜未授粉的雌蕊柱頭上,可能得到無子西瓜,D正確.
故選:D.
點評 本題以西瓜膨大劑為素材,考查植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的功能,要求考生識記生長素、細(xì)胞分裂素和乙烯的作用,識記植物激素沒有直接參與細(xì)胞代謝,而是起調(diào)節(jié)作用,掌握無子西瓜的培育過程,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA相同,蛋白質(zhì)有所不同 | B. | DNA不同,蛋白質(zhì)有所不同 | ||
C. | DNA相同,蛋白質(zhì)完全相同 | D. | DNA不同,蛋白質(zhì)完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在水浴加熱條件下核酶可被甲基綠試劑染成綠色 | |
B. | 核酸具有熱穩(wěn)定性,故核酶的活性不受溫度的影響 | |
C. | 核酶的形成需要酶的參與并消耗ATP | |
D. | 核酶與RNA聚合酶作用相反,但催化的底物卻相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 擴(kuò)增兩類基因時可以通過設(shè)計引物來控制兩類基因的拼接方向 | |
B. | 構(gòu)建融合基因的目的是使大腸桿菌能合成尿酸酶并分泌到細(xì)胞外 | |
C. | 融合基因?qū)氪竽c桿菌前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,以保證目的基因正常表達(dá)和遺傳 | |
D. | 在導(dǎo)入融合基因前,應(yīng)先用NaCl處理大腸桿菌,使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程發(fā)生的唯一場所是細(xì)胞核 | |
B. | 轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼 | |
C. | 在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因不完全相同 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b、c過程,不能進(jìn)行a過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近年來,大量外來物種的傳入與人類活動有關(guān) | |
B. | 外來入侵生物可能會因地理隔離而進(jìn)化成為新物種 | |
C. | 外來入侵生物可能會改變本土某些種群基因庫結(jié)構(gòu) | |
D. | 外來生物進(jìn)入新區(qū)后,其種群數(shù)量會迅速增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用,則它最可能是( )
A.番茄植株 B.水稻
C.藍(lán)藻 D.酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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