隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成,人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白,設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”:
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細(xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是______________。
(2)血紅蛋白粗分離階段,透析的目的是___________________,若要盡快達(dá)到理想的透析效果,可以__________________________(寫(xiě)出一種方法)。
(3)血紅蛋白的純化是通過(guò)____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去,
(4)電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。
(5)一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換高倍鏡觀察時(shí),可以通過(guò)縮小光圈使視野變暗 | |
B. | 在一個(gè)視野里往往找不全各個(gè)時(shí)期細(xì)胞,故要更換裝片再找 | |
C. | 可觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷 | |
D. | 視野中能觀察到呈正方形的馬蛔蟲(chóng)受精卵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)始時(shí)可觀察到無(wú)色較大區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | AB段下降的原因是細(xì)胞吸水的相對(duì)速率大于吸水離子的速率 | |
C. | B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等 | |
D. | BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 選取外植體時(shí)應(yīng)盡量采用植物的莖尖或根尖 | |
B. | 外植體應(yīng)進(jìn)行滅菌處理以防止雜菌感染 | |
C. | 插入培養(yǎng)基時(shí)需考慮莖段或根段的插入方向 | |
D. | 脫分化和再分化過(guò)程需考慮不同激素的濃度比例,同時(shí)還需避光處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | I | II | III |
GP和NP | GP=59.3×106 NP=50.5×106 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=55.6×102 NP=1.3×102 |
NP/GP | 0.85 | 0.03 | 0.02 |
R | 8.8×106 | 170×103 | 54.3×102 |
未利用 | 99.7% | 62.8% | - |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鴨梨醋飲屬綠色健康飲品,既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能,深受廣大消費(fèi)者青睞。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若得到的鴨梨汁非常渾濁,解決的方法是___________________。
(2)為了提高過(guò)程①所用微生物的利用率,最好用_________法對(duì)其進(jìn)行固定,而固定化酶一般不采用此法,理由是_______________________________________________。
(3)過(guò)程②所用的微生物是_________,其為_(kāi)_______(填“需氧型”或“厭氧型”)生物。
(4)為獲得高純度的果酒,需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為:
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的____________________、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱重溶解后,需進(jìn)行______________,然后進(jìn)行滅菌操作。
第二步:接種。微生物常用的接種方法有__________________________________。
第三步:培養(yǎng)。溫度控制在____________℃。
第四步:挑選符合要求的菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程誕生的說(shuō)法,不正確的是
A.基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的
B.工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實(shí)施成為可能
C.遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)
D.基因工程必須在同物種間進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為下面3組生物:A.根瘤菌與豆科植物;B.農(nóng)作物與雜草;C.狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷A~C 3組生物對(duì)應(yīng)的曲線:A________,B______,C________。
(2)若3種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的是 。
(3)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是 。
(4)a或b的變化曲線代表的是________(“種群”或“群落”)水平上的研究;a和b之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
B. | 酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解 | |
C. | 有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì) | |
D. | 有些RNA可通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率 | |
E. | 抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì) |
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