如圖是生物體的某種物質(zhì),請分析回答:

(1)A的名稱叫
 
,其通式是
 

(2)B是
 
,其作用是
 

(3)D叫
 
,可消除外來抗原對人體的危害.
(4)人體中一種蛋白質(zhì)由一條α鏈和一條β鏈組成,其中α鏈由a個氨基酸縮合而成,β鏈由b個氨基酸縮合而成,該蛋白質(zhì)還含有3個二硫鍵.假如20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為c,請回答下列問題:
①該蛋白質(zhì)至少含有
 
個氨基和
 
個羧基,共含
 
個肽鍵.
②在縮合過程中,共脫去
 
分子水,該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是
 
考點:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多種多樣.
2、蛋白質(zhì)的功能包括:①是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì);②催化功能;③運輸功能;④信息傳遞功能⑤免疫功能等.
3、在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量.
由分析可知:具有,免疫功能的抗體屬于蛋白質(zhì),故推知A為蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,D為抗體,B為酶.
解答: 解:(1)由蛋白質(zhì)的功能反推A的名稱叫氨基酸其通式是

(2)B是具有消化功能的蛋白質(zhì)是消化酶,其作用是催化營養(yǎng)物質(zhì)物質(zhì)在消化系統(tǒng)的消化.
(3)具有免疫功能的蛋白質(zhì)D叫 抗體,可消除外來抗原對人體的危害.
(4)①根據(jù)題意,該蛋白質(zhì)含有兩條鏈,所以至少含有2個氨基和2個羧基;肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=a+b-2.
②肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=a+b-2.相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量=(a+b)c-18(a+b-2).
故答案為:
(1)氨基酸      
(2)消化酶    消化營養(yǎng)物質(zhì)
(3)K抗體
(4)①2 2 a+b-2
②a+b-2 (a+b)c-18(a+b-2)
點評:本題的知識點是蛋白質(zhì)的功能、氨基酸脫水縮合、脫水縮合中幾個公式的運用.對于蛋白質(zhì)功能的記憶和理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏,站立不穩(wěn)等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素(一種抗體)進行治療,目的是(  )
A、中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素
B、刺激T淋巴細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞
C、刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
D、刺激機體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

百合(二倍體,2n=24)是多年生草本植物,野生粉色百合中存在少量綠色個體,研究者發(fā)現(xiàn),綠色百合細(xì)胞液呈弱酸性,而色素在此環(huán)境中表現(xiàn)為綠色,生理機制如圖1:
(1)基因R的立體結(jié)構(gòu)是
 
,圖1中a過程所需要的原料是
 
,蛋白R應(yīng)該是一種
 
蛋白.
(2)研究發(fā)現(xiàn),野生粉色百合的細(xì)胞中存在一種mRNA無法與核糖體結(jié)合,該mRNA與R基因所轉(zhuǎn)錄的mRNA序列相似.如圖2為兩種mRNA的差異部分對比,由此推測少量綠色個體出現(xiàn)的變異類型是
 
,該mRNA無法與核糖體結(jié)合的原因是
 
.(AUG:甲硫氨酸(起始),GAU:天冬氨酸,GAC:天冬氨酸,AUU:異亮氨酸)
(3)含基因H的百合,香味濃烈,其等位基因h,不能合成芳香油,無香味.降低百合香味是育種者試圖實現(xiàn)的目標(biāo).基因R可抑制百合香味,且這種抑制具累加效應(yīng)(抑制由強到弱依次表現(xiàn)為清香、芳香、濃香),2對基因獨立遺傳.現(xiàn)有一批芳香型百合,請用這批百合,在最短時間內(nèi),利用雜交育種獲得一批清香型、能穩(wěn)定遺傳的百合.用遺傳圖解表示育種過程,并用簡單的文字說明.(不要求寫配子)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程,下列說法正確的是( 。
A、③過程的三個階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B、馬鈴薯塊莖既能進行③過程,也能進行①過程
C、產(chǎn)生相同能量時,③過程消耗的葡糖糖的量高于①或②過程
D、③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程的圖解,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)參與光合作用的色素分布在
 
上,這些色素的作用主要是
 

(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中H表示
 
,反應(yīng)場所是
 

(3)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:B;
 
C
 
;D
 
;F
 
;G
 
;
(4)寫出光合作用的總反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)與煙草葉肉細(xì)胞相比,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,不應(yīng)有的細(xì)胞器是
 

(3)若該細(xì)胞代表人體血液中的紅細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)含n個氨基酸,由m條肽鏈組成,以下相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、該蛋白質(zhì)分子中至少含氧原子數(shù)2n個
B、該蛋白質(zhì)分子中至少含氮原子數(shù)n個
C、該蛋白質(zhì)至少含有游離的羧基和氨基各m個
D、在該蛋白質(zhì)合成過程中至少失去水分子數(shù)為(m-n)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種哺乳動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,加入某種化合物前和加入5小時后,不同含量的DNA的細(xì)胞數(shù)量的變化情況.據(jù)圖推測,該化合物的生物作用最可能是(  )
A、抑制DNA復(fù)制的起始
B、刺激不受控制的細(xì)胞分裂
C、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
D、促進蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某廠商宣傳其生產(chǎn)的“炸薯條”是富含蛋白質(zhì)和多種維生素的營養(yǎng)食品,特別適合青少年和兒童食用,對青少年和兒童身體的生長發(fā)育具有很高的營養(yǎng)價值.交給你的任務(wù)是判定這則廣告的真假.
相關(guān)資料:①薯條在油炸之前含量最多的有機物是淀粉;在油炸之后,含量最多的有機物是脂肪.②高溫會對維生素等營養(yǎng)成分造成破壞.請回答下列問題:
(1)鑒定油炸之前的薯條中含量最多的有機物時,常用的試劑是:
 
;若在晾干的薯條上滴加這種試劑,薯條會呈
 
色.
(2)鑒定“炸薯條”中含量最多的有機物時,使用的試劑是:
 
試劑.
(3)鑒定“炸薯條”、薯條、豆類食品中是否富含蛋白質(zhì)時,使用的試劑是:
 
試劑.
(4)根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的生物知識,你判定該廠商的這則廣告是
 

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