【題目】下圖為種群年齡組成3種類型圖,據(jù)圖作答:
(1)圖示A、B、C各為什么類型?
A;B。C
(2)種群C的密度會(huì) , 在我國實(shí)行計(jì)劃生育是因?yàn)槲覈丝诘哪挲g組成是圖(填代號)所示的類型,若不實(shí)行計(jì)劃生育,我國人口種群密度會(huì)逐年。人口控制的目標(biāo)是力爭使人口年齡的組成趨于圖(填代號)。
(3)瀕于滅絕的生物其年齡組成的類型可能是(填代號)。
【答案】
(1)增長型;穩(wěn)定型;衰退型
(2)下降;A;增加;B
(3)C
【解析】(1)據(jù)圖觀察分析,種群年齡組成類型為A增長型,B穩(wěn)定型,C衰退型;(2)種群C的密度會(huì)逐漸的下降;在我國實(shí)行計(jì)劃生育是因?yàn)槲覈丝诘哪挲g組成是圖A增長型;若不實(shí)行計(jì)劃生育,我國人口種群密度會(huì)逐年增加;人口控制的目標(biāo)是力爭使人口年齡的組成趨于圖B的穩(wěn)定型;(3)瀕于滅絕的生物其年齡組成的類型可能是衰退型,圖C。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群的特征的相關(guān)知識(shí),掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】探究不同溫度情況下,某種植物的葉片重量的變化情況(假設(shè)重量變化均來自有機(jī)物的增減),實(shí)驗(yàn)流程及結(jié)果如下(單位:mg)。請分析回答下列問題:
葉片重量(M) 葉片重量(M﹣a) 葉片重量(M+b)
a、b的值/溫度 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
(1)實(shí)驗(yàn)的第二階段的自變量是 .
(2)實(shí)驗(yàn)中a數(shù)值表示的是 .
(3)比較葉片在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的增重情況可知,26℃條件下 . (填“大于”“小于”或“等于”)27℃條件下.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中29℃條件下葉片有機(jī)物的實(shí)際合成量是mg.在此條件下,該植物體(填“能”或“不能”)正常生長.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己通過呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值:
玉米田 | 荒地 | Meadota湖 | Ceder beg湖 | |
總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span> | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生產(chǎn)呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用效率最高的是 , 總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量的比值最高的生態(tài)系統(tǒng)是。
(2)下圖表示一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對值。請繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡圖。
(3)根據(jù)第(2)小題的信息,在下圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。
(4)若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是kJ。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著 , 但由于各營養(yǎng)級生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的能,因而能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示種群年齡組成的一種類型。
(1)此圖表示型的種群。
(2)此種群中,個(gè)體少,個(gè)體多。
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),這與我國某階段的年齡組成大體相似,預(yù)測在稍后的一段時(shí)間內(nèi)人口數(shù)量的發(fā)展趨勢是 , 因此,應(yīng)該是我國該階段的一項(xiàng)基本國策。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物類群的概念模型,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①中的生物都能發(fā)生染色體變異
B.孟德爾遺傳定律發(fā)生在①中
C.②中的生物都能發(fā)生基因重組
D.③中大多數(shù)生物能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞在有絲分裂周期中,DNA和染色體數(shù)目加倍的時(shí)期分別是
A. 間期和前期 B. 間期和中期
C. 間期和后期 D. 后期和間期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和三種雜草(均為1株/m2),隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后,測得各物種日均密度增長率如下圖所示。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí),常用的取樣方法有和。
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 , 它和鴨舌草之間構(gòu)成關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈型增長。
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