【題目】乙肝病毒(HBV)是部分雙鏈的DNA病毒,乙肝病毒引起的乙型肝炎不僅感染性高,而且危害大。下面是利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療乙型肝炎的三種方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)方法Ⅰ屬于使用基因工程方法進(jìn)行治療,可以用___________技術(shù)擴(kuò)增HBV表面抗原基因。過(guò)程①不僅需要構(gòu)建___________,還需要對(duì)酵母菌進(jìn)行處理,使其成為___________細(xì)胞,可通過(guò)___________技術(shù)確定轉(zhuǎn)基因酵母菌是否培養(yǎng)成功。

(2)方法Ⅱ中,培養(yǎng)細(xì)胞1時(shí),培養(yǎng)液中除應(yīng)含有細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)添加___________等一些天然成分,經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)得到的細(xì)胞2還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和___________檢測(cè),再經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。與植物細(xì)胞融合相比,過(guò)程②特有的方法是用___________處理。

(3)方法Ⅲ運(yùn)用的是現(xiàn)在流行的基因編輯技術(shù)——CRISPR/Cas9系統(tǒng),科學(xué)家借助納米脂質(zhì)顆粒將Cas9蛋白的mRNA和引導(dǎo)RNA通過(guò)___________方式送入肝細(xì)胞內(nèi),然后Cas9mRNA經(jīng)翻譯合成Cas9蛋白,接著Cas9蛋白和引導(dǎo)RNA組裝成 CRISPR/Ca59系統(tǒng)進(jìn)入細(xì)胞核中,將整合在染色體上的乙肝病毒DNA進(jìn)行基因編輯,使病毒DNA___________。由此可推測(cè),CRISPR/Cas9系統(tǒng)中的Cas9蛋白可能是切割病毒DNA___________鍵的酶。

【答案】 PCR 基因表達(dá)載體 感受態(tài) 抗原一抗體雜交 動(dòng)物血清(或血漿) 抗體 滅活的病毒 胞吞 突變或降解 磷酸二酯

【解析】試題分析:本題考查了基因工程和細(xì)胞工程等有關(guān)知識(shí),能夠掌握基因工程的操作步驟,識(shí)記基因工程的操作工具及作用,識(shí)記植物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞融合的區(qū)別,能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

(1)PCR技術(shù)可以對(duì)DNA分子在體外進(jìn)行大量復(fù)制,因此擴(kuò)增HBV表面抗原基因,可以用PCR技術(shù)。方法Ⅰ中過(guò)程①需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入到酵母菌體內(nèi)時(shí),常用Ca2+處理使酵母菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而有利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。從分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因在酵母菌體內(nèi)是否表達(dá)成功,可以采用抗原-抗體雜交方法。

(2)方法Ⅱ中,培養(yǎng)細(xì)胞1時(shí),培養(yǎng)液中除加入必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需加入動(dòng)物血清、血漿等一些天然成分。經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)得到的細(xì)胞2還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),再經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。植物細(xì)胞融合有物理法(離心、振動(dòng)、電激等)和化學(xué)法(聚乙二醇),過(guò)程②是動(dòng)物細(xì)胞融合,常用物理法(離心、振動(dòng)、電激等)、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒),所以過(guò)程②特有的方法是用滅活的病毒處理。

(3)大分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吐,因此借助納米脂質(zhì)顆粒將Cas9蛋白的mRNA和引導(dǎo)RNA通過(guò)胞吞方式送入肝細(xì)胞的。由圖可知,Cas9蛋白和引導(dǎo)RNA組裝成 CRISPR/Ca59系統(tǒng)進(jìn)入細(xì)胞核中,將整合在染色體上的乙肝病毒DNA進(jìn)行基因編輯,使病毒DNA突變或降解。要使DNA分子斷裂,需要催化脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵水解,因此可推測(cè),CRISPR/Cas9系統(tǒng)中的Cas9蛋白可能是切割病毒DNA磷酸二酯鍵的酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題.
(1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn).

①?gòu)牟《局蟹蛛x得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣,則試管甲中模擬的是過(guò)程.
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 , 試管乙中模擬的是過(guò)程.
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自 , 而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自 . 若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說(shuō)明所有生物共用一套 . 該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,圖2表示溫度與光合速率之間的關(guān)系。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若圖1所示曲線為陽(yáng)性植物,則陰性植物曲線與此相比較C點(diǎn)右移

B. 由圖2知,40℃時(shí),植物能正常生長(zhǎng)

C. 圖2中5℃的時(shí)狀態(tài)可用圖1中B點(diǎn)表示

D. 溫室種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇C點(diǎn)光強(qiáng),溫度為30℃,最有利于提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B.腦干中有許多維持生命必要的中樞
C.大腦皮層V區(qū)受損,患者不能寫(xiě)字
D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。

,圖1)

注:數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強(qiáng)度占全株總放射性強(qiáng)度的百分比。

(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是________。光合作用過(guò)程中,含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的________還原成糖類(lèi)。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn),若其他條件不變,進(jìn)一步提高溫度,則該葉片飽和點(diǎn)的變化是________。

(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物__________________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是________。由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落。

(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果,正確的是

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

葉綠體

染色質(zhì)

核酸種類(lèi)

A

藍(lán)藻

無(wú)

2

B

洋蔥根尖細(xì)胞

無(wú)

2

C

蛙的紅細(xì)胞

無(wú)

無(wú)

無(wú)

0

D

噬菌體

無(wú)

無(wú)

無(wú)

4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的形態(tài)與功能息息相關(guān),下列敘述中錯(cuò)誤的是

A洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,有利于進(jìn)行細(xì)胞分裂

B蠶豆根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起,有利于吸收水分

C人的神經(jīng)細(xì)胞有多個(gè)突起,有利于與多個(gè)細(xì)胞聯(lián)系

D家兔毛細(xì)血管細(xì)胞扁平狀,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)能分解尿素的細(xì)菌后,指示劑的顏色是(  )

A. 藍(lán)色 B. 紅色 C. 黑色 D. 棕色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容

A細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

B所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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