【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b 和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是

A. a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B. 激素②只作用于b,而激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D. 幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小

【答案】C

【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素可通過反饋作用于下丘腦和垂體,所以,由圖可知,a是垂體,b是甲狀腺,c是下丘腦,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素。由圖可知,a是垂體,b是甲狀腺,c是下丘腦,A正確;②是促甲狀腺激素,只作用于b甲狀腺,激素③是甲狀腺激素,能夠促進新陳代謝,可作用于多種器官,B正確;激素③甲狀腺激素水平低,反饋作用弱,激素①促甲狀腺激素釋放激素分泌增多,C錯誤;幼體時②促甲狀腺激素和③甲狀腺激素過少會導致成年后身體矮小、智力低下,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(  )

A. 坐骨神經(jīng)中有許多條神經(jīng)纖維

B. 神經(jīng)系統(tǒng)中有支持(膠質(zhì))細胞

C. 突觸后膜受前一個神經(jīng)元樹突末梢的支配

D. 支配骨骼肌的運動神經(jīng)元的胞體位于脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常.請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,仍能保持正常功能的部位是(  )
A.腦干和脊髓
B.小腦和脊髓
C.小腦和腦干
D.只有脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是(填序號).
(2)該細胞代謝和遺傳的控制中心是(填序號).
(3)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是(填序號).
(4)能為細胞生命活動提供能量的是(填序號).
(5)圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細胞器有(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法,請據(jù)圖的信息回答:

(1)試管牛與克隆牛的培育過程中均用到的細胞工程技術(shù)有細胞培養(yǎng)、__________。

(2)用來促進B牛多排卵的激素是____________分泌的促性腺激素,E牛和F牛的性別分別是__________________________。

(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是_______________,其生殖方式屬于_____________

(4)要培養(yǎng)高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,一般將目的基因?qū)氲氖荏w細胞是__________;導入常用__________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,是由于蘋果放出了

A乙烯 B赤霉素 C脫落酸 D細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物中蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖曲線模型分析不正確的是(

A.若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B.若表示葡萄糖進入成熟哺乳動物紅細胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系,則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C.此曲線可表示動物骨骼肌細胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量之間的關(guān)系
D.若表示環(huán)境溫度與生物體內(nèi)酶活性的關(guān)系,則該曲線不能表示恒溫動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將R型細菌與加熱殺死的S型細菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡。該小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況是如圖A所示還是圖B所示以及對此相關(guān)的敘述,正確的是( )

A. 最可能是圖A,小鼠的免疫調(diào)節(jié)致使R型細菌數(shù)量逐漸下降

B. 最可能是圖B,小鼠體內(nèi)的S型細菌最初來自R型細菌的轉(zhuǎn)化

C. 最可能是圖A,死亡小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型細菌

D. 最可能是圖B,小鼠體內(nèi)S型細菌與R型細菌為共生關(guān)系

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