A、aabbcc |
B、ABC |
C、AaBbCc |
D、AABBCC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、7種 | B、8種 | C、4種 | D、5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖1可知,生長(zhǎng)素對(duì)于根和莖的生長(zhǎng),都是低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 |
B、由圖1可知,生長(zhǎng)素濃度為10 -8mol?L-l對(duì)根和莖分別起抑制和促進(jìn)作用 |
C、由圖2可知,生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)乙烯的合成 |
D、由圖2可知,噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物可降低脫落率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大 | ||
C、如果這是一個(gè)鼠的種群,可通過(guò)降低K值來(lái)減少鼠害 | ||
D、假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、GGrrX ggRR |
B、GgRr X GGRR |
C、GGRr X ggrr |
D、GgRr×ggrr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專(zhuān)一性 |
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性 |
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人類(lèi)的血友病基因位于圖中的II-2片段 |
B、II-1片段某基因控制的性狀在家族遺傳中表現(xiàn)為直系男丁的一脈相傳 |
C、減數(shù)分裂過(guò)程中,X和Y染色體上的I片段之間能發(fā)生交叉互換 |
D、I片段上基因決定的相對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型比例一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
時(shí)間(h) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
胰島素含量(μU?mL) | 14.2 | 12.0 | 8.9 | 7.5 | 6.2 |
A、在此過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員血液中胰高血糖素含量會(huì)增加,促進(jìn)肝糖元和脂肪分解 |
B、胰島素可以口服,能免去給糖尿病患者定時(shí)注射胰島素的麻煩 |
C、運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體消耗大量能量,血糖濃度會(huì)不斷降低 |
D、血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān) |
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