A、核糖體 | B、中心體 |
C、溶酶體 | D、染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質進行不均等分裂 |
B、著絲點分裂,姐妹染色單體分離 |
C、著絲點排列在赤道板上 |
D、DNA聚合酶較為活躍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所 |
B、轉運RNA與氨基酸的結合發(fā)生在核糖體上 |
C、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 |
D、在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物變異的根本來源主要發(fā)生在DNA→DNA的過程中 |
B、環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率不會發(fā)生改變 |
C、基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向 |
D、共同進化的結果是產生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化是基因選擇性表達的結果,分化過程中細胞核中的遺傳物質發(fā)生了變化 |
B、衰老細胞核體積變小,細胞體積變大,細胞膜的通透性變小 |
C、細胞凋亡是基因決定的,該過程中有新蛋白質的合成 |
D、細胞中若抑癌基因突變?yōu)樵┗,并累積5-6個這樣的突變,細胞將發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可表示減數第一次分裂前期 |
B、乙可表示減數第二次分裂前期 |
C、丙可表示減數第一次分裂后期 |
D、丁可表示減數第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適當濃度的2,4-D,可以除去大豆田里的單子葉植物雜草 |
B、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可以促進種子萌發(fā) |
C、用細胞分裂素可以貯藏保險農產品 |
D、用乙烯利可以催熟水果 |
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