【題目】圖甲為細(xì)胞周期的模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字

1診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),通常選圖甲中的[ ]_______期細(xì)胞進(jìn)行觀察,原因是 。圖甲中4時(shí)期消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 。

2圖乙細(xì)胞中,能為有絲分裂提供能量的細(xì)胞器[ ] ,在分裂間期活躍的無(wú)膜細(xì)胞器是[ ] ,圖乙中的47進(jìn)入圖甲1時(shí)期,消失的結(jié)構(gòu)是__________。圖乙中的結(jié)構(gòu)5在圖甲中的1時(shí)期所起的作用為 。

3如果圖乙代表的是胰腺的腺泡細(xì)胞,則參與消化酶分泌的相關(guān)膜結(jié)構(gòu)有 ,如果用乙圖表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,則在圖中只有 兩種結(jié)構(gòu),該細(xì)胞能否進(jìn)入甲圖表示的細(xì)胞周期中。 。

【答案】1[2] 染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰 染色體和紡錘體 2[1]線粒體 [10]核糖體 7 發(fā)出星射線,形成紡錘體 3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、 細(xì)胞膜、線粒體 2 11

【解析】1有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體的最佳時(shí)期,因此診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),通常選該時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,即圖甲中2時(shí)期圖甲中4時(shí)期為分裂末期,此時(shí)期染色體和紡錘體消失,核膜和核仁重建。

2圖乙細(xì)胞中1是線粒體,能夠?yàn)橛薪z分裂提供能量,10核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,所以在分裂間期比較活躍,圖乙中進(jìn)入圖甲1分裂前期,消失的結(jié)構(gòu)是7核仁圖乙中的結(jié)構(gòu)5中心體在圖甲中的1前期能發(fā)出星射線,形成紡錘體。

3消化酶屬于分泌蛋白,與之合成與分泌有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只有圖乙中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜,所以該細(xì)胞不能進(jìn)行分裂,沒(méi)有細(xì)胞周期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料的研究及觀察記錄見(jiàn)表,正確的是( 。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)材料

觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象

A

蜜蜂的卵細(xì)胞

同源染色體聯(lián)會(huì)

B

洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞

著絲粒分裂,子染色體移向兩極

C

大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞

質(zhì)壁分離及其復(fù)原

D

黑藻葉片

葉綠體移動(dòng)


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的描述不正確的是( )

A. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,同時(shí)還能夠參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

B. 脂肪是生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),只存在于動(dòng)物的體內(nèi),而植物細(xì)胞中沒(méi)有

C. 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

D. 性激素可以促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】公雞具有健壯體格,發(fā)達(dá)雞冠,艷麗尾羽,高亢啼鳴,激發(fā)這些性狀的激素是( )

A.甲狀腺激素 B.雌激素 C.雄激素 D.生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(18分)研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料,通過(guò)化學(xué)方法處理萌動(dòng)的擬南芥種子可獲得大量突變體。

(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀,可通過(guò)________________交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說(shuō)明該植株可能攜帶________________性突變基因,根據(jù)子代________________,可判斷該突變是否為單基因突變。

(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡(jiǎn)圖如下。

由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與_______________結(jié)合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。

(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無(wú)乙烯的條件下出現(xiàn)_____________(填無(wú))乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無(wú)乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請(qǐng)結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:_____________。

(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:_____________。

(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】變形蟲(chóng)任何部位都能伸出偽足,人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌,這些生理過(guò)程的完成都依賴于細(xì)胞膜的( )

A.保護(hù)作用 B.流動(dòng)性 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程示意圖。其中、的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是

A. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP

B. 葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響

C. 鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞,不需要消耗ATP

D. 鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率與細(xì)胞膜上的相應(yīng)載體數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成都以“慢生活”聞名全國(guó),農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)是成都休閑娛樂(lè)的主要產(chǎn)業(yè)之一,發(fā)展以農(nóng)家樂(lè)為主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的一種模式,如在長(zhǎng)勢(shì)喜人的水稻田中建立“稻一藕一魚(yú)一蛙”共同種養(yǎng)的人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng),其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲(chóng)、田螺等生物外,還有魚(yú)和蛙,它們能起到除草和除蟲(chóng)的作用,其糞便和殘餌又成為綠色肥料。

.請(qǐng)回答:

1)研究人工魚(yú)塘?xí)r發(fā)現(xiàn),其中某種成年魚(yú)生活在底層,取食多種底棲動(dòng)物,而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層,濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。由此可見(jiàn),該種魚(yú)發(fā)育階段不同,在食物鏈(網(wǎng))中所處的 可能不同,該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有 的關(guān)系。

2)人為捕撈使得部分青蛙個(gè)體死亡將直接導(dǎo)致生物多樣性中的 下降。

3)農(nóng)家樂(lè)中人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使物質(zhì)和能量被分層次多級(jí)利用,以利于提高

.某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

圖一 圖二

實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

調(diào)節(jié)天平平衡;

用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);

加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15 min再觀察記錄;

連續(xù)重復(fù)步驟。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:

B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn),此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率(填 大于、等于小于,CD段形成的原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后,小鼠體內(nèi)可能( )

A.產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)

B.短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體

C.產(chǎn)生針對(duì)該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)

D.產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

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