【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類(lèi)繁多,如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:([ ]內(nèi)填數(shù)字,填文字)
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于_________,因而屬于原核細(xì)胞。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。
(3)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于以上兩種生物的顯著特點(diǎn)是___________。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有__,因而它是一類(lèi)營(yíng)______(“自養(yǎng)”或“異樣”)生活的生物。
(5)水綿的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于藍(lán)藻的特點(diǎn)是_____________。
【答案】 沒(méi)有核膜(細(xì)胞核) 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 藻藍(lán)素和葉綠素 自養(yǎng) 遺傳物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體
【解析】本題考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),解題要點(diǎn)是識(shí)記真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。
(1)藍(lán)藻是原核生物,水綿是真核生物,藍(lán)藻細(xì)胞與水綿細(xì)胞最主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體,都是以DNA作為遺傳物質(zhì)。
(3)藍(lán)藻和水綿都是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)法獨(dú)立生長(zhǎng)和復(fù)制,必須寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)完成生命活動(dòng)。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。
(5)水綿的細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有染色體,但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于擬核中。
[點(diǎn)睛]:記住真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的三個(gè)判斷依據(jù):
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命系統(tǒng)中整體(Ⅰ)與部分(Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ)的關(guān)系如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若Ⅰ為高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境組成,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴
B. 若Ⅰ為真核細(xì)胞的分裂方式,Ⅱ,Ⅲ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅳ表示無(wú)絲分裂
C. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者
D. 若Ⅰ為生產(chǎn)者的同化量,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生產(chǎn)者流入分解者的能量,流入初級(jí)消費(fèi)者的能量和未利用的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )
A.限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用 B.重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成
C.質(zhì)粒都可作為運(yùn)載體 D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌是寄生于人和動(dòng)物腸道中的細(xì)菌,是一種常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng),使菌落呈黑色。
(1)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。
根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于__________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基,若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中__________換成__________,若要鑒定分解尿素的細(xì)菌還需將伊紅·美藍(lán)換成__________。
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法是____________________。
(3)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前通常需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是。對(duì)已使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)______________________處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。
(4)現(xiàn)有一升水樣,用無(wú)菌吸管吸取1 mL水樣至盛有9 mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為________。
(5)為檢測(cè)嚴(yán)重污染水體中大腸桿菌數(shù)量,將水樣適當(dāng)稀釋后,取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中,應(yīng)選擇顏色為_____________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。該方法是通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中的活菌數(shù),其原理是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對(duì)性狀多等優(yōu)點(diǎn)。是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。已知決定翅型(有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅3種類(lèi)型,由A與a、H與h兩對(duì)基因共同決定,基因A和H同時(shí)存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,基因A不存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為殘翅)、毛型(剛毛基因B對(duì)截毛基因b為顯性)、眼色(紅眼R對(duì)白眼r為顯性)的基因在染色體上的位置如圖所示。分析回答:
(1)取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。
正交實(shí)驗(yàn)中,親本的基因型是___________,F2中小翅個(gè)體的基因型是_____________;
(2)若已知果蠅控制眼色的基因可能會(huì)因?yàn)槿旧w片段的缺失而丟失(以X0表示,只有X0X0和X0Y的個(gè)體沒(méi)有眼色基因,無(wú)法存活),F(xiàn)有一紅眼雄果蠅()與一白眼雌果蠅()雜交,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,F(xiàn)欲利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這只果蠅的出現(xiàn)是染色體缺失造成的還是基因突變?cè)斐傻模屵@只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,如果子代中雌、雄果蠅數(shù)量比為________,則是基因突變?cè)斐傻;如果子代中雌、雄果蠅?shù)量比為________,則是染色體缺失造成的。
(3)果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅(),種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為截毛白眼的雌果蠅與該雄果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雄果蠅的基因型。
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型為;
②如果子代_____________________________________________________________;
③如果子代_____________________________________________________________。
(4)研究人員發(fā)現(xiàn),果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體,已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有________條。從染色體組成的角度分析,此種三體雄果蠅與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個(gè)體和三體比例為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E元素組成的主要相互關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述正確的是( )
①E—G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核
②G—B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)核糖體上
③B具有多種功能的直接原因是由于b的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同和空間結(jié)構(gòu)不同
④E中e的排列順序可決定B中b的排列順序
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb。如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,此時(shí)細(xì)胞中含6條染色單體
B. 該精原細(xì)胞減數(shù)分裂進(jìn)入四分體時(shí)期,染色體發(fā)生了交叉互換,由此引起的變異屬于染色體變異
C. 該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期時(shí),移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
D. 乙圖細(xì)胞是該細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞之一,另三個(gè)的基因型分別為AB、aB、ab
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過(guò)程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/(m2·a)],請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中 A表示_____________,未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是_________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是人工輸入的能量和______________,圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù))。
(3)不同類(lèi)型植物自下而上分別配置在群落的不同高度,形成了群落的____________。
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類(lèi)和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于______________演替,往往人類(lèi)干預(yù)會(huì)改變演替的_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法,不正確的是
A.誘變育種和雜交育種均能定向的改變種群的基因頻率
B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
C.只有單倍體育種能明顯縮短育種年限
D.基因工程屬于定向改造新品種,選擇育種屬于定向選擇新品種
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