【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確是：（ ）

A.①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

【答案】C

【解析】

物質(zhì)出入方式分為跨膜和不跨膜運(yùn)輸，歸納如表所示。

方式

跨膜運(yùn)輸

非跨膜運(yùn)輸

擴(kuò)散

易化擴(kuò)散

主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

胞吞

胞吐

條件

高濃度→低濃度

高濃度→低濃度，載體蛋白

高濃度→低濃度，低濃度→高濃度，載體蛋白，能量

能量

能量

跨膜

（層數(shù)）

1

1

1

0

0

A、①表示主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；

B、②表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，⑤⑥表示擴(kuò)散和易化擴(kuò)散，這兩種方式的共同特點(diǎn)是都不消耗能量，B錯(cuò)誤；

C、③、④為胞吞和胞吐，兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，C正確；

D、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的是

A. 急性胃腸炎病人脫水時(shí)，大腦皮層會(huì)參與調(diào)節(jié)人體主動(dòng)飲水

B. 攝入鹽量過多時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)飲水量增多，有利于維持細(xì)胞外液滲透壓平衡

C. 注射生理鹽水后，病人的血漿滲透壓明顯下降

D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 染色體斷片發(fā)生了顛倒

B. 染色體發(fā)生了斷裂和重新組合

C. 該變異是由染色單體分離異常所致

D. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答：

（1）可用______________對(duì)圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行處理。

（2）篩選鑒定多倍體時(shí)，剪去幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊，原因是__________________________。統(tǒng)計(jì)細(xì)胞周期各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

幼苗

計(jì)數(shù)項(xiàng)目

細(xì)胞周期

間期前期中期后期末期

甲株

細(xì)胞數(shù)

細(xì)胞染色體數(shù)

x1

x2

x3

x4

x5

/

/

y

2y

/

乙株

細(xì)胞染色體數(shù)

/

/

2y

4y

/

可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細(xì)胞周期中的間期與分裂期的時(shí)間長短。

（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個(gè)細(xì)胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)下圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是 （ ）

A. c>a=b>dB. a=c>b=dC. c>a>b>dD. a>c>d>b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫部分過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是______。

（2）甲、乙的名稱分別是__________________，乙的化學(xué)本質(zhì)是____________。

（3）目前普遍認(rèn)為，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖1中，A點(diǎn)時(shí)酶活性很低，因此酶促反應(yīng)速率也很低

B. 圖2中，D點(diǎn)與F點(diǎn)酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞，因此酶活性較低

C. 圖3中，將相關(guān)因素從G點(diǎn)調(diào)至H點(diǎn)，酶促反應(yīng)速率不能升至最高

D. 圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、pH、溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

D. 若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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