編號 | 實驗操作 | 預(yù)期實驗現(xiàn)象 |
1 | 在蘋果汁中加入斐林試劑,水溶加熱 | 出現(xiàn)磚紅色深沉 |
2 | 在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,洗去浮色后在顯微鏡下觀察 | 觀察到橘黃色顆粒 |
3 | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅,無水乙醇,充分研磨后過濾 | 濾液呈綠色 |
4 | 洋蔥根尖用龍膽紫溶液染色,制成裝片后在顯微鏡下觀察 | 染色體呈紫色 |
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①②③④. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y、Z三種液體濃度大小X>Y>Z |
B、當(dāng)外界溶液為Y時,細胞失水 |
C、Z可能為生理鹽水 |
D、若要使紅細胞的細胞膜破裂可將紅細胞置于蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)多倍體育種原理培養(yǎng)無籽番茄 |
B、根據(jù)單倍體育種原理培育無籽西瓜 |
C、利用基因突變培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株 |
D、利用雜交育種原理培養(yǎng)“多利羊” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 |
B、水能控制生物的性狀 |
C、生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水 |
D、自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一階段和第二階段 |
B、第二階段和第三階段 |
C、第三階段和第一階段 |
D、第三階段和第二階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯能促進果實的成熟,所以在成熟的果實中含量較多 |
B、植物的向光性可以說明生長素作用的雙重性 |
C、生長素的極性運輸是指從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端 |
D、各種植物激素在起作用時是孤立的,不會相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞外液滲透壓升高,則尿量減少 |
B、抗利尿激素分泌增加,則尿量增加 |
C、渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少 |
D、大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 |
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