【題目】長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，其中A—長(zhǎng)翅，a—?dú)埑�，B—紅眼，b—白眼。在沒(méi)有基因突變的情況下，與參與受精的卵細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的極體的染色體組成及基因分布可能為

A. ①① B. ②② C. ①①② D. ③④

【答案】D

【解析】根據(jù)題意可知，親代的基因型分別為AaXBY和Aa XbXb，后代中出現(xiàn)的aaXXY的殘翅白眼果蠅，可知兩條X染色體上都是b基因，可知兩條X染色體都是來(lái)自于雌性的卵細(xì)胞。若不考慮基因突變，則可能是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離，形成了A的第一極體和aXbXb的次級(jí)卵母細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生的卵細(xì)胞和第二極體都是aXbXb（④）；也可能是減數(shù)第二次分裂后期含有的姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)，形成了a的第二極體（③）和aXbXb的卵細(xì)胞，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。

(2)假如北極狐的食物1/2來(lái)自雷鳥(niǎo)，1/8來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80 kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是________kJ。

(3)圖乙中C代表的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(J)，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的功能不包括

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了不同植物固定CO2的能力。研究者將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)CO2濃度約為0.8 mol/L 時(shí)，請(qǐng)你比較A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度：_________（填“A>B”“A=B””A<B”或 “無(wú)法確定”）。在25～30 min 之間，A植物葉片光合作用強(qiáng)度___________ 呼吸作用強(qiáng)度（填“大于”“小于”“等于”）。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，研究者認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始至10min，A植物和B植物植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，請(qǐng)你說(shuō)出作此判斷的依據(jù)：___________________。

（3）對(duì)A植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照10分鐘，再黑暗處理10分鐘；（乙）光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變，則植物在甲、乙兩種情況下同化的CO2量是乙大于甲，原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，“質(zhì)”和“壁”分別是指

A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B.葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞壁

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁D.原生質(zhì)層、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工作人員用幾種不同濃度的－萘乙酸（人工合成的生長(zhǎng)素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的促進(jìn)作用的示意圖，圖2為－萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)據(jù)圖1和圖2判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（ ）

A. 3 mg·mL－1 B. 6 mg·mL－1 C. 9mg·mL－1 D. 4.5 mg·mL－1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生長(zhǎng)素的兩重性，以下說(shuō)法不正確的是

A. 既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng) B. 既能疏花疏果，也能防止落花落果

C. 既能促進(jìn)果實(shí)成熟，也能使水果保鮮 D. 既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中的有機(jī)物，以下敘述正確的是

A. 各種糖類均可作為植物的能源物質(zhì)

B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂分子

C. 蛋白質(zhì)變性失活主要是因?yàn)殡逆I斷裂

D. 脫氧核苷酸之間通過(guò)氫鍵連接成單鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)大豆花色的4個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)哪個(gè)組合能判斷出顯性的花色類型(　　)

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案