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人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經-體液-免疫共同調節(jié)的結果.下圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制,請據圖分析回答.
(1)若③為神經遞質,則它的受體一般位于
 
,它會引起下一個神經元膜電位發(fā)生變化,從而使該神經元產生
 

(2)若⑤代表白細胞介素-2,它是由
 

細胞產生的.若⑤代表抗體,它免疫的主要目標是
 

(3)若⑧表示胰高血糖素,它的主要作用是
 
,還可促使
 
的分解.
(4)當血糖升高時,可引起胰島素分泌增加,從而促進肌肉細胞、脂肪細胞和
 
 細胞對葡萄糖的
 
和利用.
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題神經調節(jié)、免疫調節(jié)和激素調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,根據題圖梳理神經調節(jié)、免疫調節(jié)和激素調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,結合問題進行解答.
解答: 解:(1)神經遞質一般位于突觸前膜,由突觸前膜釋放到突觸間隙,與突觸后膜上的受體結合,引起突觸后膜所在的神經元的興奮或抑制.
(2)表白細胞介素-2是由輔助性T淋巴細胞產生的一種淋巴因子,可提高人體對病毒、細菌、真菌等感染的免疫應答;抗體是由漿細胞產生的免疫球蛋白,作用是與抗原結合形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.
(3)胰高血糖素的作用是促進肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖,還可以促進脂肪分解.
(4)胰島素的作用加速細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,肌肉細胞和肝細胞把葡萄糖轉化為糖原,脂肪細胞把葡萄糖轉化為脂肪.
故答案應為:
(1)突觸后膜  興奮或抑制
(2)輔助性T淋巴 細胞外的病原體和毒素
(3)促進肝糖原分解 脂肪
(4)肝 攝取、貯存
點評:本題的知識點是興奮在突觸間的傳遞,白細胞介素和抗體的產生、作用,血糖平衡調節(jié)的過程,對基礎知識的記憶的解題的關鍵,分析時,在逐項分析的基礎上把知識點歸納到與穩(wěn)態(tài)的關系上,形成知識的內在聯系,便于掌握和應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物-鏈腺佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究,為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞,恰當的做法應該是(  )
①在兔吃飽的狀態(tài)下 
②在兔饑餓的狀態(tài)下 
③測定血液中胰高血糖素含量 
④測定尿中是否含糖.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,含有等位基因的是( 。
①人口腔上皮細胞  
②二倍體植物的花粉粒細胞  
③初級性母細胞  
④第一極體  
⑤四倍體西瓜的配子細胞  
⑥水稻單倍體幼苗經秋水仙素處理后的細胞.
A、①②③⑥B、①③⑤
C、①③⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩個肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨,羽色均為白色.研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進行雜交實驗,過程及結果如圖所示,請分析回答:

外貌特征
親本
羽色 膚色 喙色
連城白鴨 白色 白色 黑色
白改鴨 白色 白色 橙黃色
表格所示親本的外貌特征中有
 
對相對性狀.F2中黑羽和灰羽:白羽約為
 
,因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究.
實驗材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03溶液、黑藻等等.實驗步驟:
①準備6套如圖所示裝置,編號為1-6.在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿.
②取6等分黑藻分別放入1-6號裝置.
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離分別照射1-6號裝置,觀察氣泡的產生情況.
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積.
實驗結果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
組次 20w 50W 75W 100W 200W 500W
1 1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
2 1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
3 2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 18.0
均值 1.87 5.1 8.3 11.83 20.3 18.70
對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的兩個控制變量(無關變量)
 

(2)根據裝置圖,上表中各組次的實驗數據是如何讀到的?
 

(3)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產生的氧氣量,其原因是
 

(4)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強度,因為光照不夠會降低產量,而提供多余的光照會造成成本提高.通過該實驗還不能確定最適合黑藻生長的光照強度,請寫出該如何開展進一步的探究:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為動物部分生命活動調節(jié)示意圖,圖2示興奮傳至b點的膜電位變化.分析回答相關問題:

(1)圖1中的下丘腦細胞除具有神經細胞的功能外,還具有
 
功能.
(2)在圖1中的a處給予適宜的刺激后,由圖2可知c時膜兩側的電位表現為
 
,此時電流表指針向
 
方向偏轉.
(3)某藥物能阻斷突觸傳遞,對神經遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,則導致興奮不能傳導的原因可能是該藥物影響了
 
的結合.此反映細胞膜具有
 
功能.
(4)注射較多的甲狀腺激素,會抑制圖1中的
 
細胞的活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光照強度相同,水和小球藻的質量均相等的條件下,小球藻進行光合作用的實驗示意圖.一段時間后,試管整體質量大小關系的比較,正確的是( 。
A、①>④;②>④
B、③>①;②>④
C、③>②;②>①
D、①>②;③>①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程描述正確的有( 。
①依據植物體細胞的全能性,可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
②依據基因重組原理,可利用莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
③依據基因突變原理,可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種
④依據膜的通透性,可利用海藻酸鈉作材料包裹愈傷組織獲得人工種子
⑤制備單抗時先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠,再從小鼠脾臟中分離B淋巴細胞
⑥制備單抗時為避免病毒感染,應用聚乙二醇誘導骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合
⑦體外培養(yǎng)雜交瘤細胞需要在培養(yǎng)液中添加動物血清和抗生素
⑧制備單抗時經過選擇培養(yǎng)基初次篩選的雜交瘤細胞即可進行體內或體外培養(yǎng).
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內,置于室外并用全素營養(yǎng)液進行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計.現用CO2濃度測量儀測定了一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖所示曲線.請據圖分析,下列說法正確的是( 。
A、BC段比AB段平緩,由溫度較低導致
B、D點是植物光合作用開始的點
C、0點至24點,經歷24小時后植物體不會生長
D、利用此裝置和條件可直接探究溫度對細胞呼吸速率的影響

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