下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是
①在細菌中DNA的復制只發(fā)生在擬核
②不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達
③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽
④識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成
⑤基因突變不一定導致所表達的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②③④

B

解析試題分析：細菌中存在DNA的部位有擬核和細胞質(zhì)中的質(zhì)粒，所以細菌中的DNA復制既在擬核又在細胞質(zhì)中，故①錯誤；因為活細胞中都需要一些相同的蛋白質(zhì)和酶，如ATP合成酶等，所以不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達，故②正確；翻譯過程的模板是mRNA，場所是核糖體，如果模板mRNA相同，則不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽，故③正確；tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)，是由多個核苷酸組成的，其中一側(cè)的三個相鄰堿基構(gòu)成反密碼子，故④錯誤；由于密碼子的簡并性等原因，所以基因突變不一定導致所表達的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，故⑤正確，故B正確．
考點：本題主要考查基因的表達，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法，它所依據(jù)的主要遺傳學原理是

A．染色體數(shù)目增加B．基因重組
C．性狀分離D．基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

遺傳信息傳遞的最后階段在細胞的哪個部分進行 （   ）

A．線粒體B．細胞膜C．染色體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于染色體組的概念,錯誤的是（    ）

A．一個染色體組中無形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)相同的染色體
B．不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小一般不同
C．卵細胞或精子中的所有染色體
D．二倍體生物配子中的全部染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于基因頻率的敘述中，錯誤的是 （   ）

A．基因頻率越大，突變率越高
B．基因頻率是指某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例
C．基因突變、基因重組和自然選擇會造成基因頻率的改變
D．自然選擇會使原來同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某哺乳動物的基因型是AaBb，下圖是其體內(nèi)一個正在進行減數(shù)分裂的細胞示意圖。下列說法不正確的是
 

A．該細胞含有二個染色體組，此細胞經(jīng)分裂后形成4種精子或一種卵細胞
B．該細胞發(fā)生過交叉互換，染色體結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
C．等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

無子西瓜的培育過程如圖所示：
 
根據(jù)上述圖解和所學的生物學知識判斷，下列說法正確的是

A．無子西瓜的培育過程，主要運用了基因重組的原理 
B．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 
C．二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜，它們之間不存在生殖隔離 
D．基因型為AaBb的二倍體生物某細胞的基因型變?yōu)锳aB，說明發(fā)生了基因突變 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（  ）

A．通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染
B．需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細胞分裂和分化
C．細胞全能性表達前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程
D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，錯誤的是（   ）

A．終止密碼子不編碼氨基酸 B．每種tRNA只轉(zhuǎn)運一種氨基酸
C．每種氨基酸只有一種密碼子 D．核糖體可在mRNA上移動

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