已知人眼褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性，為常染色體遺傳。在一個(gè)30000人的人群中，藍(lán)眼 有3600人；褐眼有26400人，其中純合子有12000人。那么，該人群中A、a的基因頻率分別為

A. 0.64和0.36 B. 0.36和0.64 C. 0.44和0.56 D. 0.82和0.18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試（4月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的

A. 生物細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成都與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)

B. 破壞小鼠漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體，小鼠的細(xì)胞免疫水平會(huì)降低

C. 胰島細(xì)胞中核孔的數(shù)目多于口腔上皮細(xì)胞

D. 肝細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某島嶼生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的食物鏈： ______。蛇位于______條食物鏈上。

（2）占有第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是_______。

（3）若在島上使用化學(xué)殺蟲劑，殺蟲劑將會(huì)通過(guò)食物鏈在鷹體內(nèi)積累并對(duì)其產(chǎn)生危害，這種現(xiàn)象稱為________。

（4）島上的蛇因?yàn)槿祟愰L(zhǎng)期大量捕殺而一直處于較低數(shù)量水平。禁止捕殺以后，蛇種群數(shù)量將會(huì)以________增長(zhǎng)方式增長(zhǎng)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究了2,4-D對(duì)插枝生根的作用，結(jié)果如下表所示。分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)觀測(cè)指標(biāo)是枝條上根的長(zhǎng)度

B. 3號(hào)燒杯由于沒有添加2,4-D，枝條不能生根

C. 1號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，可說(shuō)明低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同作用部位，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)作用的大小不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A. 用32P、35S分別標(biāo)記兩組噬菌體 B. 攪拌使細(xì)菌細(xì)胞外的噬菌體更易侵染細(xì)菌

C. 攪拌后直接檢測(cè)懸浮液和沉淀中放射性 D. 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個(gè)是癌細(xì)胞的特點(diǎn)

A. 細(xì)胞代謝減弱 B. 沒有細(xì)胞生長(zhǎng)現(xiàn)象

C. 分裂次數(shù)有限 D. 容易在組織之間轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A. 物種是生物繁殖的基本單位，同種個(gè)體之間能互相交配并產(chǎn)生可育的后代

B. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性，但在類型上有高度的統(tǒng)一性，表現(xiàn)在個(gè)體、細(xì)胞或分子等層次上

C. 持續(xù)選擇條件下，決定某不良性狀的基因頻率可能降為0

D. 同一物種不同種群基因頻率的改變，會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒有進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚（BDE-209)對(duì)甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用，某小組欲研究不同劑量的BDE-209對(duì)小鼠甲狀腺激素分泌的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量組（120mg/kg)BDE-209溶液、高劑量(1000mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌冑裝置、水和普通飼料等。

(說(shuō)明：用BDE-209處理小鼠的時(shí)間為每天上午；對(duì)照組用花生油處理；所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)開始21天后，測(cè)量小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度，具體方法不做要求）

(1)實(shí)驗(yàn)思路：

①______________

(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)以柱狀圖形式呈現(xiàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（可建立多個(gè)坐標(biāo)系）

______________

(3)分析與討論：

研究發(fā)現(xiàn)，BDE-209在小鼠體內(nèi)經(jīng)化學(xué)轉(zhuǎn)化可形成類似甲狀腺激素的物質(zhì)，試分析BDE-209抑制甲狀腺激素分泌的原因：_______________________________________________________________。

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