A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③ |
分析 1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
3、酵母菌在有氧條件下,進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,在無氧條件下,進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.
4、探究DNA的復制方式只需要研究DNA,不需要研究活細胞.
解答 解:①觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗過程中,由于解離液的作用,細胞已失活,①錯誤;
②檢測生物組織中的還原糖實驗中,在提取過程中細胞已失活,②錯誤;
③探究酵母菌細胞的無氧呼吸實驗中,酵母菌必需保持活性,才能正常進行細胞呼吸,③正確;
④探究DNA半保留復制方式的實驗中,可將DNA提取出來,在試管中進行,④錯誤.
故選:D.
點評 本題考查觀察細胞的有絲分裂、還原糖的檢測、探究酵母菌細胞呼吸方式和探究DNA半保留復制方式等有關實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗的具體步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用,這需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞分裂素類似物是一種植物激素 | |
B. | 未被侵染竹子的側(cè)芽由于生長素濃度低而表現(xiàn)為生長受抑制 | |
C. | 側(cè)芽生長失控是由于該部位生長素含量與細胞分裂素含量的比值變大導致的 | |
D. | 該現(xiàn)象說明細胞分裂素能夠解除植物的頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法” | |
B. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本就是在構建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構建概念模型 | |
C. | 低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁 | |
D. | 在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)査 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細胞核中進行 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關的核酸只有mRNA | |
C. | 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U | |
D. | 細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中R基上的氨基是15個 | |
B. | 圖乙為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖,此圖所反映的某性原細胞分裂后能形成三種精子或一種卵細胞 | |
C. | 圖丙中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 | |
D. | 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細胞的耗氧量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧運動過程中甲狀腺激素的分泌量可能增加 | |
B. | 有氧運動過程中皮膚毛細血管舒張,汗腺分泌減少 | |
C. | 有氧運動過程中抗利尿激素的釋放量可能增加 | |
D. | 有氧運動過程中調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 試驗用葡萄插條應盡量少帶些幼葉或幼芽 | |
B. | 在正式實驗前先做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件 | |
C. | 試驗中不同濃度NAA溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度 | |
D. | 促進葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度可能不同 |
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