華南虎是我國(guó)特有的亞種,全球只剩下不到100只.影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突.一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間.近代的人口迅速增長(zhǎng),導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化,很難滿足華南虎的生存和繁殖的要求.第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物,當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí),華南虎已經(jīng)很難生存.
(1)華南虎和東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種.從進(jìn)化的角度看,其差異的實(shí)質(zhì)是種群
 
不同.
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種
 
信息.
(3)如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、C依次表示華南虎的
 
、
 
.而要確保華南虎的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到
 

(4)如何解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎的生存和繁殖就變得異常困難:
 

(5)下面表格是某群落各組成成分能量流動(dòng)情況調(diào)查表,單位102kJ/(m2.年),下列判斷正確的是
 

PgPnR
X870.7369.4501.3
Y211.520.1191.4
Z141.061.979.1
A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C,且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入能,B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能,E表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒有流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量),D表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用消耗的能量,C表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量和其食物中未被消化吸收的能量(即糞便能,屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能).
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能在主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.信息傳遞的方式主要有物流信息、化學(xué)信息和行為信息.某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入能=該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能+糞便能,該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能的去向主要包括呼吸作用消耗、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、未被利用和流向分解者.
解答: 解:(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,所以華南虎和東北虎差異的實(shí)質(zhì)是種群基因庫(kù)(基因頻率)不同.
(2)尿液屬于化學(xué)信息.
(3)華南虎屬于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),其同化量的去向包括:自身呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量,若圖中A表示攝入量,則B表示同化量,C表示流向分解者的能量,D表示自身呼吸作用散失的能量,E表示未被利用的能量.食物鏈最短(虎是肉食性動(dòng)物,至少處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)),能量傳遞效率最高時(shí)(20%),消耗植物最少,所以要確保華南虎的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B÷20%÷20%=25B.
(4)當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎生存領(lǐng)地縮小,使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量,這使華南虎的生存變得異常困難;棲息地碎裂化、島嶼化會(huì)造成地理隔離,阻礙雌雄個(gè)體間的交配,這使華南虎的繁殖就變得異常困難.
(5)A、圖中的A、B、C代表同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的流動(dòng),不能代表食物鏈,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)能量單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知,表中X代表生產(chǎn)者、Y代表所有消費(fèi)者(不僅僅是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物)、Z是分解者,B錯(cuò)誤;
C、每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量,即為870.7×102 kJ=8.707×104 kJ,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)保持不變,只能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:
(1)基因庫(kù)(基因頻率)
(2)化學(xué) 
(3)同化量   流向分解者的能量    25B
(4)生存領(lǐng)地縮小,使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量;造成地理隔離,阻礙雌雄個(gè)體間的交配    
(5)C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)的綜合分析、識(shí)圖等能力,提高解決實(shí)際問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容:
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察記錄
A大豆組織樣液雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
(1)A~E五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是
 
.使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是:①調(diào)節(jié)
 
,使視野變得明亮些;②低倍鏡下找到要觀察的物像,移到視野的中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)
 
換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清楚物像為止.
(2)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),加入硫酸銅的量應(yīng)是3~4滴,而不能太多,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)B和實(shí)驗(yàn)E在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)B用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)E用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行解離.在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸濃度,處理材料時(shí)的溫度和
 

(4)做E實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖
 
細(xì)胞;某同學(xué)繪制了如圖所示細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在如圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研宄小組已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞棱,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞中,從而培育出入獸混臺(tái)胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長(zhǎng)到六天,再?gòu)呐咛ブ腥〕龈杉?xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用.

(l)混臺(tái)胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到1%是牛的,這1%的;蛭挥
 

(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖、乙醇等激活受體細(xì)胞,其目的是使其完成
 
和發(fā)育進(jìn)程.
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,這類細(xì)胞在功能上的特點(diǎn)是
 
,但把ES細(xì)胞培養(yǎng)在
 
細(xì)胞上能夠維持不分化的狀態(tài).
(4)如果想同時(shí)得到多頭基因型相同的“重組動(dòng)物”,可通過
 
技術(shù)得以實(shí)現(xiàn),通過此技術(shù)所得到的個(gè)體其繁殖方式為
 
.而試管動(dòng)物技術(shù)首先要做的是
 
和早期胚胎的培養(yǎng),試管動(dòng)物和克隆動(dòng)物個(gè)體的獲得最后一道工序均是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ工業(yè)上可以用微生物的發(fā)酵來獲得--胡蘿卜素.
①培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有
 

②為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖,應(yīng)用
 
 培養(yǎng)基.
③發(fā)酵過程中應(yīng)采用
 
 技術(shù)來防止外來雜菌的入侵,保證發(fā)酵正常進(jìn)行.
Ⅱ在胡蘿卜素的提取過程中:
①石油醚是理想的萃取劑,因?yàn)樗哂校?div id="1611611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
、
 
 等優(yōu)點(diǎn).
②萃取過程采用水浴加熱,不用明火加熱的原因是
 

(2)若用胡蘿卜的根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),則培養(yǎng)成的植株葉片的顏色為
 
,說明根尖細(xì)胞
 

(3)可以用
 
 法對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物工程菌體中提取獲得,流程如圖1:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的工程菌R時(shí),可選用
 
或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是
 
_.
(2)培養(yǎng)工程菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為工程菌R的生長(zhǎng)提供
 

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和
 
以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用
 
方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是
 

(4)提取的胡蘿卜素可通過
 
 法進(jìn)行鑒定.圖2為鑒定結(jié)果示意圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)層析點(diǎn)的是
 

A、①②B、③④C、⑤⑥D(zhuǎn)、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取玫瑰精油的過程中,油水混合物中要加入氯化鈉,不屬于其目的是(  )
A、增大玫瑰油的溶解度
B、鹽析,使玫瑰油和水分開
C、利于玫瑰油的純化
D、利于玫瑰液的回收

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物芳香油的主要成分是(  )
A、主要包括烴類化合物及其衍生物
B、主要包括醇類化合物及其衍生物
C、主要包括萜類化合物及其衍生物
D、主要包括酮類化合物及其衍生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中,F(xiàn)2黃色皺粒豌豆中雜合子所占的比例為(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
16
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、兩種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D、甲、乙兩種群間為捕食關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案