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【題目】圖為新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結果，下列描述中正確的是

A. 提取色素時不加碳酸鈣會使色素帶①②變淺

B. 低溫對色素帶④的破壞率最高

C. 紙層析的原理是光合色素易溶于無水乙醇

D. 能吸收紅光的色素帶是③

【答案】A

【解析】

提取色素的原理：綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑如無水乙醇中，故可以用無水乙醇提取色素。

分離色素的原理：綠葉中的不同種類色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散的速度快。

提取色素時不加碳酸鈣導致葉綠素被破壞，會使色素帶①葉綠素a、②葉綠素b變淺，A正確；低溫對色素帶②的破壞率最高，B錯誤；紙層析的原理是不同種類色素在層析液中的溶解度不同，C錯誤；能吸收紅光的色素帶是葉綠素①②，D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質的描述（　　）
A.是在神經、體液與免疫共同調節(jié)下實現的
B.內環(huán)境的成分和溫度、pH、滲透壓等理化性質呈現動態(tài)平衡
C.是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動的結果
D.是體內細胞生活不可缺少的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質

B. 若圖1表示化合物占細胞干重百分比，則A化合物結構具有多樣性

C. 若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

D. a在地殼與活細胞中含量都最多，說明生物界與非生物界在元素組成方面具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆?jié){是深受中國百姓喜愛的飲品，但易變質，保質期較短。科研人員對變質豆?jié){中的腐敗細菌進行分離，并研究了乳酸鏈球菌素（多肽，天然食品防腐劑）對腐敗細菌的抑制效果，為生產豆?jié){時優(yōu)化保質方法提供依據。主要研究過程如下：

①豆?jié){變質處理：將2種市售豆?jié){A、B和自制豆?jié){在無菌操作臺上分別裝入已滅菌的250mL三角瓶中，密封、37℃條件下放置7d后，豆?jié){發(fā)生變質。

②腐敗細菌的初步分離和計數：取變質的豆?jié){在無菌條件下接種到細菌培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計各培養(yǎng)基上菌落種類和數量。結果如表：

③比較乳酸鏈球菌素添加量對腐敗細菌的抑制效果：以自制的新鮮豆?jié){為材料，經相應處理后，在37℃下放置35d后，統(tǒng)計豆?jié){中腐敗細菌數量，結果如圖：

（1）日常生活中常用的消毒方法是__________，步驟②中培養(yǎng)基的滅菌方法是__________。

（2）步驟②中適宜采用的接種方法是_____________，固體培養(yǎng)基制備的步驟為________。培養(yǎng)中統(tǒng)計菌落種類和數量時要每隔24h觀察統(tǒng)計一次，直到各類菌落數目穩(wěn)定，以防止__________________。

（3）乳酸鏈球菌素是一種天然食品防腐劑，它是由34個氨基酸組成的多肽。步驟③結果表明，最能耐受乳酸鏈球菌素的細菌是_______，為有效防止豆?jié){腐敗，在生產中乳酸鏈球菌素的添加量應控制在________左右。

（4）與用抗生素防腐相比，使用乳酸鏈球菌素防腐的優(yōu)點是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進細胞融合，獲得雜種細胞，并生產單克隆抗體。請回答下列有關問題：

（1）生產單克隆抗體時，一般不直接利用B淋巴細胞，主要原因是____________________________________________________________________。

（2）①過程中，常用的與植物細胞融合相同的誘導劑是__________。

（3）②過程為________培養(yǎng)，培養(yǎng)液中還需通入氣體物質，其中通入CO2的目的是__________________________________________________________________。

（4）④表示雜交瘤細胞的擴大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠________內培養(yǎng)，體內培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點是____________________。

（5）為了從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細胞，需要③過程向培養(yǎng)液中加入_____________，理由是雜交瘤細胞可利用__________________途徑合成DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物組織培養(yǎng)的說法，錯誤的是（ ）
A.植物幼嫩組織比成熟組織更容易得到愈傷組織
B.培養(yǎng)應在無菌、無氧條件下進行，需要適當光照
C.以花粉作為“外植體”可培養(yǎng)得到單倍體植株
D.植物激素的使用順序和用量都影響細胞發(fā)育方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學工作者以萵苣幼苗為實驗材料研究不同濃度生長素類似物NAA、IBA、2，4—D對側根形成的影響，結果如下表。回答下列問題。

（1）該實驗的自變量是__________。

（2）由表中數據分析，2，4—D對側根的形成__________（填“能”或“不能”）體現兩重性。

（3）從細胞水平上看，側根的形成是細胞__________的結果。

（4）生長素類似物除了可應用于促進側根的形成，還可用于__________（答出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物，其葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制。現有三組雜交實驗，結果如下表。根據有關表格數據，回答下列問題：

雜交組合

親代表現型

子代表現型及株數

父本

母本

雌株

雄株

1

闊葉

闊葉

闊葉243

闊葉119、窄葉122

2

窄葉

闊葉

闊葉83窄葉78

闊葉79、窄葉80

3

闊葉

窄葉

闊葉131

窄葉127

（1）僅根據第2組實驗，_________（“能”或“不能”）判斷兩種葉形的顯隱性關系。

（2）根據實驗數據可以確定，控制葉形的基因位于_________________上。

（3）用第2組子代的闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代中窄葉植株占__________。

（4）用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代中窄葉植株占__________。

（5）第2組和第3組雜交實驗又相互稱為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網模式圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請回答下列相關問題：）

（1）圖甲所示食物網中_______（填“有或沒有）圖乙所代表的生物。食物網中相鄰營養(yǎng)級之間存在信息傳遞，其主要作用是_____________________；營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是______________________________。

（2）下表表示能量流到鴨時的變化情況（能量單位：kJ·cm-2·a-1）。

物種

所攝入食物中的能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

鴨

120.7

5.0

48.4

請比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關系并分析原因：_________

（3）捕食害蟲和雜草的鴨，也是該生態(tài)系統(tǒng)的產品之一。請分別從環(huán)境和能量角度分析，與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢有：①_______________；②_______________。

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