【題目】神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化與Na+和K+的分布不均有關(guān)。當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時(shí),細(xì)胞膜興奮部位的特點(diǎn)是
A. 對(duì)K+的通透性增加,K+迅速外流 B. 對(duì)K+的通透性下降,K+迅速內(nèi)流
C. 對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速外流 D. 對(duì)Na+的通透性增加,Na+迅速內(nèi)流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式,乙圖表示某些條件對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖所示的運(yùn)輸方式叫做________,可用乙圖中________(填數(shù)字序號(hào))號(hào)曲線來(lái)描述其特征。
(2)甲圖所示的運(yùn)輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點(diǎn)為________________。
(3)在乙圖②號(hào)曲線中,當(dāng)運(yùn)輸速率達(dá)到B點(diǎn)后則不再增加,限制因素最可能是________。
(4)若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收不受影響,其原因最可能是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮,A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能,干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞(如圖)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. ①中多巴胺的釋放過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變
C. 多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞
D. 藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時(shí)間縮短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))下列分析正確的是( 。
A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將水稻的A品系(矮稈純合子)與B品系(高稈純合子)進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2。分別統(tǒng)計(jì)親本(A、B品系)、F1及F2中不同株高的植株數(shù)量,結(jié)果如下圖所示。
研究表明,A品系含有基因d,莖較短,表現(xiàn)為矮稈。B品系是A品系突變體,除了基因d外,還含有另一基因e,穗頸較長(zhǎng),表現(xiàn)為高稈,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。以下分析錯(cuò)誤的是( )
A. F2的株高呈現(xiàn)雙峰分布,表明F2出現(xiàn)了性狀分離
B. 水稻的株高大于120cm為高稈性狀,則F2中高稈與矮稈的比例約為3:1
C. F2中高稈植株的基因型是ddee
D. F2中矮稈植株的基因型只有2種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。認(rèn)知功能障礙是糖尿病的并發(fā)癥之一,嚴(yán)重危害人體健康并影響人們的生活質(zhì)量。
(1)健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于胰島,也可使下丘腦的葡萄糖感受器產(chǎn)生興奮,調(diào)節(jié)________細(xì)胞分泌胰島素增多,促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的_________________,從而使血糖水平降低。因此,血糖濃度是________________系統(tǒng)共同參與調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白GLUT4是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,下圖為胰島素作用機(jī)理示意圖。
①據(jù)圖分析,當(dāng)胰島素與細(xì)胞膜上的蛋白M結(jié)合之后,促進(jìn)_____________和_______的融合,從而導(dǎo)致細(xì)胞膜上GLUT4的數(shù)量增加,提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。
②結(jié)合圖分析,下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有_____________(填下列字母)。
a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M 抗體 b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體c.胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙
(3)據(jù)研究,高糖引起的海馬區(qū)神經(jīng)元凋亡是糖尿病患者神經(jīng)系統(tǒng)受損的重要原因?蒲腥藛T欲探索紅景天苷聯(lián)合胰島素對(duì)高糖培養(yǎng)海馬神經(jīng)元凋亡的影響,為糖尿病認(rèn)知功能障礙的發(fā)病機(jī)制和早期防治提供科學(xué)依據(jù)。實(shí)驗(yàn)選擇新生大鼠的海馬神經(jīng)元進(jìn)行體外培養(yǎng),取含有等量細(xì)胞的細(xì)胞懸液1mL加入細(xì)胞培養(yǎng)板中,定期更換培養(yǎng)基。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
組別 | 海馬神經(jīng)元凋亡率% | |
1 | 正常對(duì)照組 | 12.17 |
2 | 高糖組 | 20.64 |
3 | 胰島素組 | 10.42 |
4 | 紅景天苷組 | 13.08 |
5 | 紅景天苷聯(lián)合胰島素組 | 7.42 |
①表中培養(yǎng)基中需要添加葡萄糖創(chuàng)造高糖環(huán)境的組別有________。
②進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí),每組需在顯微鏡下選取10個(gè)視野,至少計(jì)數(shù)500個(gè)細(xì)胞,且實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次,這樣操作的目的是_____________。
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知紅景天苷對(duì)高糖培養(yǎng)海馬神經(jīng)元凋亡具有_________作用。
④依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,分析?shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F2基因型的比例接近于
A.1:2:1B.9:3:3:1C.3:1D.1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是( )
A.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體
B.減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體
C.性染色體X、Y是同源染色體
D.復(fù)制后形成兩條完全一樣的姐妹染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】簡(jiǎn)答題:
(1)喝水多,尿就多,喝水少,尿就少,這一現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題?________
(2)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)體現(xiàn)在什么方面?_______
(3)用概念圖的形式表示免疫、非特異性免疫、特異性免疫、細(xì)胞免疫、體液免疫概念之間的關(guān)系______________________________
(4)植物莖的向光性的原因是什么?________
(5)從種群的概念分析,草原上的全部騾子不是一個(gè)種群的原因是什么?________
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